實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程式  

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

【提出猜想】除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.

【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).

實驗編號

    實驗藥品

分解溫度(℃)

  ①

    KCl03

    580

  ②

  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)

    350

  ③

  KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)

    370

  ④

  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)

    390

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】

(1)由實驗  與實驗④對比,證明猜想合理;

(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是  

【反思】

(1)若要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和  不變;

(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證  ;

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可).


考點:

實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素..

專題:

壓軸實驗題.

分析:

根據(jù)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣正確書寫化學方程式;

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】

(1)根據(jù)對照試驗要求只有一個變量,其他條件都相同進行分析回答;

(2)根據(jù)分解時所需溫度最低的,催化效果越好進行分析;

【反思】

(1)根據(jù)催化劑的定義進行分析回答;

(2)根據(jù)對照試驗只有一個變量,這個變量為催化劑的顆粒大小設計對照試驗;

(3)根據(jù)科學探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應物的質(zhì)量比不同,催化效果是否不同.

解答:

解:根據(jù)實驗室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,遵守質(zhì)量守恒定律寫出該化學反應方程式:2KClO32KCl+3O2↑;

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】

(1)根據(jù)催化劑能改變化學反應的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,證明猜想合理.

(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,故填Mn02;

【反思】

(1)催化劑是指在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì).故要證明Fe203是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.

(2)要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度即可.

(3)【提出假設】催化劑與反應物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.

【設計方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測定分解溫度

【得出結論】如果分解溫度不同,說明假設成立;反之則不成立.

故答案為:2KClO32KCl+3O2↑;

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】(1)①;(2)Mn02;

【反思】

(1)化學性質(zhì);

(2)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度;

(3)【提出假設】催化劑與反應物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.

【設計方案】①取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測定分解溫度

【得出結論】如果分解溫度不同,說明假設成立;反之則不成立.

點評:

本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進行實驗.在進行實驗對比時,要注意對照實驗的可比性.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應物的質(zhì)量比有關.


練習冊系列答案
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實驗室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有:①裝入藥品;②連接裝置,檢查裝置氣密性;③給集氣瓶蓋上玻璃片;④將裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導管移出水槽;⑧在集氣瓶中灌滿水倒扣在水槽中;⑨給固體藥品加熱;⑩整理儀器。則正確的操作順序為(。

A. ①②③④⑤⑧⑥⑩⑦⑨           B. ②①④⑧⑨⑥③⑦⑤⑩

C. ①②⑧④⑩③⑨⑥⑤⑦           D. ②①⑩⑨⑧④③⑥⑤⑦

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某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭和硫在氧氣中燃燒都有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

① 寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式:                             。

② 探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

      點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內(nèi)焰,導出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,

也有火焰產(chǎn)生(如右圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是

            (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

③ 探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

     【查閱資料】  

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其            (填“熔點”或“沸點”)和

燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認為物質(zhì)燃燒時,什么情況下

能產(chǎn)生火焰                            。由此推測:鈉在燃燒時,        (填“有”

或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點      硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

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 2013年1月19日,首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布.圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項是(  )

 

A.

汞屬于非金屬元素

 

B.

汞的核電荷數(shù)為80

 

C.

汞的相對原子質(zhì)量為200.6g

 

D.

在化學反應中,汞原子容易得到電子

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現(xiàn)有八種物質(zhì):①液態(tài)氧,②蒸餾水,③四氧化三鐵,④過氧化氫溶液,⑤高錳酸鉀加熱制氧氣后試管內(nèi)的剩余物,⑥氮氣,⑦氯酸鉀,⑧清新的空氣.用序號按下列要求填空:

(1)屬于混合物的是  ;

(2)屬于純凈物的是  ;

(3)屬于單質(zhì)的是  

(4)屬于氧化物的是  ;

(5)含有氧氣的是  ;

(6)空氣中含量最多的物質(zhì)是  

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牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收,這里說的鈣是指

    A.分子           B.原子             C.元素             D.單質(zhì)

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下列物質(zhì)的化學式中,書寫正確的是

    A.氮氣 N2     B.氯化鐵 FeCl2     C.氧化鎂 MgO2  D.氯化鈣 CaCl

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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構成的是         。

(2)在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中,表示陽離子的是     ;①和③形成化合物的化學式是    

(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:

 

A                     B                  C

 
 


①A、B、C中表示混合物的是     (填序號)。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是     。

③變化中“   ”和“    ”的個數(shù)比為    

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實驗室現(xiàn)需1.12L純凈的氧氣(標準狀況下,氧氣的密度是1.429g/L)。某同學用質(zhì)量比為3 :1的氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并回收二氧化錳和氯化鉀。下表為該同學實驗的有關數(shù)據(jù):

問該同學最多能回收到多少克二氧化錳?(結果精確到0.01g)

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