【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，均含同一種元素。其中，只有A為單質(zhì)，B和C含有的元素完全相同，B是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，E是大理石的主要成分，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略)，請(qǐng)回答：

(1)B的化學(xué)式為______________。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

A→C：___________________________；

B→E：__________________________；

(3)A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是_________。A的單質(zhì)用途非常廣泛，請(qǐng)舉出一例__________。

【答案】 CO2 2C+O2 2CO CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O 碳原子排列方式不同 電極 鉆頭

【解析】(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)，均含碳元素，A為單質(zhì)，所以A是碳；A會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和一氧化碳，B和C含有的元素完全相同，B、C可以相互轉(zhuǎn)化，所以B、C是二氧化碳和一氧化碳，E是大理石的主要成分，E就是碳酸鈣，E和B可以相互轉(zhuǎn)化，所以B是二氧化碳，C是一氧化碳，D和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是碳酸，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，B是二氧化碳，化學(xué)式為：CO2 ；(2)A→C的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：2C+O22CO；B→E的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；(3)A的單質(zhì)之間組成元素雖然相同，但性質(zhì)、用途卻有著明顯的差異，其原因是：碳原子的排列方式不同；金剛石用于切割玻璃、做鉆頭等，石墨可以做電極等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后

各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖，下列說(shuō)法中正確的是 　

A. 該反應(yīng)為化合反應(yīng) B. 丙一定為該反應(yīng)的催化劑

C. 此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)質(zhì)量比為3：2 D. 甲是反應(yīng)物，丁是生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】王強(qiáng)家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃。周日，爸爸叫王強(qiáng)去買(mǎi)化肥硝酸銨(NH4NO3)，當(dāng)他趕到商場(chǎng)時(shí)，硝酸銨剛好賣完。

⑴根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，你建議他購(gòu)買(mǎi)______(填序號(hào))，也能起到與硝酸銨相同的作用。

①氯化鉀 KCl ②尿素 CO(NH2)2 ③磷礦粉 Ca3(PO4)2

⑵硝酸銨是含氮量較高的化肥，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

⑶硝酸銨不能與堿性物質(zhì)混合施用是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答：

(1)t3℃時(shí)，把46g固體A放入100g水中，充分溶解后可得到A的________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(2)t1℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系為A ______ B(填“>”、“<”或“=”，下同)。

(3)在其他條件不變的情況下，若把tl℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A_________B：若把t3℃時(shí)A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃，此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A __________B。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量/g

X

26

2

12

下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g

B．物質(zhì)丙是該反應(yīng)的催化劑

C．參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量之比為9：16

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表中的鍺元素如右圖，由此圖得到的下列信息中，錯(cuò)誤的是

A. 鍺原子核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)子 B. 鍺元素屬于非金屬元素

C. 鍺的相對(duì)原子質(zhì)量是72.64 D. 鍺的元素符號(hào)是Ge

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a是兩種元素的信息，圖b是氟元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 圖a方框右上角橫線上應(yīng)填寫(xiě)NA

B. 氯元素屬于金屬元素

C. 圖b方框橫線上的數(shù)字是9

D. 氯元素與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式是NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

丙組

實(shí)驗(yàn)裝置

⑴甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量_______；小氣球先膨脹，冷卻后變得更癟；反應(yīng)后冷卻到室溫稱量，天平的指針_______(填：“向右”、“向左”或“不”)偏轉(zhuǎn)。在該實(shí)驗(yàn)中，玻璃管上系一個(gè)小氣球的目的是________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

⑵乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵釘表面有紅色固體析出，溶液變?yōu)?/span>________色，反應(yīng)前、后天平保持平衡。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

⑶丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)后天平不保持平衡。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量不發(fā)生改變。

[實(shí)驗(yàn)反思]在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在________裝置中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替

D．若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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