科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分,將廢液過濾,取濾液20克于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過量,有關(guān)的變化如右圖所示:
根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問題:
(1)原廢液中的溶質(zhì)成分有 (用化學(xué)式回答)。
(2)A點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克?(通過計算回答)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。
① (15) ℃時,甲、乙的溶解度相等。
②若甲中含有少量乙,提純甲可采用的方法是 (16) 。
③將t1℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液升溫至t2℃,若采用加溶質(zhì)的方法使兩者重新達到飽和,則 (17) 物質(zhì)所加的量多。
④t1℃時,向一只盛有15g甲的燒杯中加入50g水,充分攪拌后
燒杯底部仍有未溶解的固體。下列相關(guān)敘述不正確的是 (18) 。
A.t1℃時,甲的溶解度為30 g/100g水 B.燒杯中溶液的質(zhì)量小于65g
C.降溫后燒杯中溶液總質(zhì)量不變 D.取燒杯中上層清液加熱變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)生實驗的一般步驟有:①及時記錄,認真填寫實驗報告;②預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容;③按實驗步驟進行操作,觀察分析現(xiàn)象;④查對實驗儀器藥品是否齊全;⑤拆開實驗裝置,清潔整理。其中排列順序正確的是
A.②④③⑤① B.②③④⑤①
C.②④③①⑤ D.②⑤③④①
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能源與環(huán)境是世界共同關(guān)注的問題。
①煤燃燒生成的CO2、SO2、CO等氣體中,會引起溫室效應(yīng)的是 ,溶于水會形成酸雨的是 ,將煤塊粉碎成煤粉后燃燒更加充分,原因是 。
②2014年6月5日是世界環(huán)境日,中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”,下列行為中,符合環(huán)境日活動主題的是 。
A.焚燒垃圾
B.開發(fā)新能源
C.提倡使用化石燃燒
D.工業(yè)廢水排入河中
③汽車尾氣中的兩種氣體在一定條件下能轉(zhuǎn)換為無污染的氣體,反應(yīng)微觀示意圖如下:
Ⅰ.1mol丁分子中含有 個原子。
Ⅱ.關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是 。
A.反應(yīng)前后分子的總數(shù)減少 B.反應(yīng)前后各元素化合價均發(fā)生改變
C.屬于氧化物的是甲、乙、丙 D.甲、丙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為7:22
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。
實驗一:配制l00 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液
(1)所需的水質(zhì)量為 g;
(2)將燒杯放入電子天平上稱量時,先要進行 操作,此時電子天平顯示數(shù)據(jù)為 。再將氫氧化鈉固體慢慢放入燒杯內(nèi),直到電子天平顯示出
g數(shù)據(jù)為止。量取所需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是 (填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”)mL。
實驗二:水的電解實驗
用如圖裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導(dǎo)電性作用。
(3)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的
(填“正”或“負”)極,用 驗證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式: ;
(4)說明水是一種化合物的實驗事
實: ;
(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) (填“<”“=”或“>”)
10%。在電解后溶液中滴加紫色試液,溶液呈 色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作能達到預(yù)期目的是( 。
| A. | 用排水法收集氧氣 | B. | 用NaOH溶液除去CO2中的HCl氣體 |
| C. | 用托盤天平稱取3.27gNaCl固體 | D. | 用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體 |
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