下列實驗操作能達到預期目的是（　　）

　

A．

用排水法收集氧氣

B．

用NaOH溶液除去CO2中的HCl氣體

　

C．

用托盤天平稱取3.27gNaCl固體

D．

用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體


考點：

氧氣的收集方法；稱量器-托盤天平；常見氣體的檢驗與除雜方法；堿的化學性質(zhì)．.

專題：

物質(zhì)的制備；物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的鑒別題．

分析：

A、根據(jù)氧氣的密度和溶水性確定收集氧氣的方法；

B、除雜時所選的物質(zhì)不能與主物質(zhì)發(fā)生反應；

C、托盤天平只能稱準到0.1g；

D、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的氣味進行分析．

解答：

解：A、氧氣不易溶于水，可用排水法收集．故A正確；

B、氫氧化鈉會與二氧化碳發(fā)生反應．故B錯誤；

C、托盤天平只能稱準到0.1g，不能稱準到0.01g．故C錯誤；

D、一氧化碳和二氧化碳都無味，一氧化碳還有毒，不能用聞氣味的方法鑒別．故D錯誤．

故選A

點評：

除雜一般有兩種方法：將雜質(zhì)除去或將雜質(zhì)轉化為主物質(zhì)，所選的物質(zhì)不能與主物質(zhì)發(fā)生反應，也不能在除去雜質(zhì)的同時混入其它物質(zhì)．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于化學變化的是

A．面包發(fā)酵   　  　 Ｂ．酒精揮發(fā)     　　Ｃ．海水曬鹽    　　 D．甘蔗榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，可判斷該容器中發(fā)生化學反應的基本類型為（     ）

物質(zhì)

A

B

C

D

反應前質(zhì)量／g

2

2

32

5

反應后質(zhì)量／g

待定

20

0

12

A、C=A+B+D     B、B+C+D=A     C、A=B+C+D     D、B+D=A+C

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號）__   ___ 。

A、工業(yè)廢水直接排放        B、工業(yè)廢氣處理后排放

    C、禁止使用含磷洗衣粉      D、大量使用化肥、農(nóng)藥

（2）右圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中

產(chǎn)生的氣體是 ____  _____ ，寫出該反應的化學方程式：

______________                        _____。

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學制作了右圖所示的

簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 _____      __  

（4）檢驗水的硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是               ，

請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法               

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科目：初中化學 來源： 題型：


善于用化學的眼光看世界，能提高我們的科學素養(yǎng)．下列變化事實和相應的解釋不一致的是（　�。�

事實

解釋

A

裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮

分子之間有間隔

B

氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒

構成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同

C

水通電后生成氫氣和氧氣

在化學變化中分子可以再分

D

溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮

原子本身的大小發(fā)生了改變

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


在“嫦娥二號”成功發(fā)射并取得豐碩的探月成果后，神舟八號飛船將會在約2011年發(fā)射適當?shù)臅r候發(fā)射，取得我國航天事業(yè)的新進展．下列關于神舟飛船的說法不正確的是（　　）

　

A．

可以在神舟飛船上用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙

　

B．

在神舟飛船的艙里，為了保持艙內(nèi)O2、CO2氣體含量的相對穩(wěn)定，未來可以用在飛船的艙中種植植物來解決這一難題

　

C．

發(fā)射神舟飛船所使用的火箭上燃料燃燒時發(fā)生的化學反應是2N2H4+N2O4═3N2+4X，則X的化學式是H2O

　

D．

在太空飛行時，神舟飛船是利用太陽能電池提供所需要的能量

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科目：初中化學 來源： 題型：


請應用“物質(zhì)性質(zhì)決定用途”的規(guī)律，完成下表：

物質(zhì)化學式

性    質(zhì)

用    途

例子

CO2

在一定溫度下能形成固體

制作干冰，用于人工降雨

（1）

在空氣中可燃燒

可作為火箭發(fā)射燃料

（2）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是

A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁 

B. 硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈明亮的藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量

C. 紅磷在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量

D. 鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：


超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài)，目前應用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等．下列有關超臨界二氧化碳的說法中不正確的是（　�。�

　

A．

超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)

　

B．

超臨界二氧化碳是由CO2分子構成的

　

C．

超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)

　

D．

用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對大氣臭氧層造成的破壞

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