從200mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%（密度為1.5g/cm3）的硫酸溶液中取出50mL，這50mL硫酸溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量為多少克？將這50mL硫酸溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液，需加水多少毫升？


考點(diǎn)：

有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算．.

專題：

溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算．

分析：

根據(jù)題意，結(jié)合m=ρV，溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答：

解：從200mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%（密度為1.5g/cm3）的硫酸溶液中取出50mL，這50mL硫酸溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量為1.5g/cm3×50cm3（50mL）×60%=45g．

設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，

則（1.5g/cm3×50cm3+x）×20%=45g    x=150g（合150mL）．

答：50mL硫酸溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量為45g；需加水150毫升．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”所表示的意義正確的是（　�。�

　

A．

2Al：兩個(gè)氯原子

　

B．

Fe2+：每個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷

　

C．

CO2：一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧分子

　

D．

：在氧化鎂中，鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


考點(diǎn)：

測(cè)量容器-量筒；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究．.

分析：

用量筒量取液體時(shí)，視線與凹液面的最低處保持水平，如果仰視讀數(shù)或俯視讀數(shù)都會(huì)造成量取的誤差，量取的數(shù)值不準(zhǔn)確，要根據(jù)具體做法去分析．

解答：

解：仰視讀數(shù)為30mL，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大，所以仰視讀數(shù)為30mL，實(shí)際大于30mL，俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏小，所以俯視讀數(shù)為20mL，實(shí)際體積小于20mL，所以實(shí)際倒出的液體體大于10mL．

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)回答本題知道了用量筒量取液體時(shí)，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大；俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列操作能將物質(zhì)完全分散成分子的是（　�。�

　

A．

在研缽里用杵研磨粒狀膽礬

B．

將蔗糖溶于水

　

C．

把植物油滴入水中用力振蕩

D．

碘懸浮于水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液．

（1）碘的汽油溶液中，溶質(zhì)是　　．

（2）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫(huà)出示意圖，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子沒(méi)有畫(huà)出）．根據(jù)你在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，　　（填“甲”“乙”或“丙”）的示意圖符合溶液中溶質(zhì)分散的實(shí)際情況．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有一瓶液態(tài)空氣,瓶口向上放置，先用燃著的木條a靠近瓶口，等一會(huì)后再用燃著的木條b靠近瓶口。觀察到的現(xiàn)象是（      ）

A.  a熄滅，b燃燒更旺       B. a燃燒更旺，b熄滅。

C. a、b燃燒更旺                 D. a、b熄滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣，兩者的共同點(diǎn)是(      )

A．都生成兩種物質(zhì)　　　  B．都使用二氧化錳做催化劑　    

C．都是化合反應(yīng)　        D．都是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是

A．稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光——用于制作航標(biāo)燈。 B．氧氣可以燃燒——用作燃料

C．磷燃燒能產(chǎn)生白煙——可用于制作煙幕彈    D．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？

問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：

（1）白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳（2）白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣

（3）白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒

實(shí)驗(yàn)：

（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)�。�1）　（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是　　．

（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是　　．

（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)　　提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)　　，因?yàn)?u>　　．

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