科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)實驗課上,可可同學(xué)練習(xí)用量筒量取液體,他先將量筒放在平穩(wěn)的實驗桌上,而且保持面對刻度,在量筒中加入一些水后,他先是仰視液面,讀到刻度數(shù)值為19mL,接著他傾出部分液體在燒杯內(nèi),又俯視液面,讀到刻度數(shù)值為10mL。請你來幫他算算,這位同學(xué)實際上往燒杯中傾出的液體體積為( )
A等于9mL B大于9mL C小于9mL D無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碘是紫黑色晶體,密度比汽油大,可以溶解在汽油中,形成紫紅色溶液。
(1)碘的汽油溶液中,溶質(zhì)是___________,溶劑是_______________________;
(2)甲、乙、丙三位同學(xué)分別畫出下圖所示的示意圖,表示溶液中碘分子的分布(汽油分子沒有畫出)。
①如果乙同學(xué)的示意圖符合事實,應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是__________________
___________________________________________________________;
②根據(jù)你在實驗中觀察到的現(xiàn)象,__________(選填“甲”“乙”或“丙”)的示意圖符合最終事實。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的,里面充有氣體,他進(jìn)行了如下探究:
提出問題:……
建立假設(shè):袋內(nèi)氣體可能是二氧化碳
實驗方案:將燃著的木條伸入已收集滿該氣體的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。
獲得證據(jù):……
得出結(jié)論:……
(1)他提出的問題是 __________________________。
(2)其他同學(xué)一致認(rèn)為該實驗方案是不合理的,正確的實驗方案是:將收集的氣體 ,觀察現(xiàn)象。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行了如下探究。
已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成物五氧化二磷固體,燃燒現(xiàn)象和紅磷類似。右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實際容積為200mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。
⑴請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式 。
⑵白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
⑶下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是 。
A白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 B燃燒匙中的白磷可以換成細(xì)鐵絲
C該實驗可以說明氮氣難溶于水 D白磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1/5
⑷集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用? (填寫序號)
A加快集氣瓶冷卻
B液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請按下列要求寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
⑴能支持燃燒,供給人類呼吸的氣體是 ; ⑵食鹽的主要成份是 ;
⑶武漢市推廣使用“E10乙醇汽油”,乙醇是 ;⑷天氣炎熱,可用冰水降溫。冰水是 ; 、尚纬伤嵊甑闹饕獨怏w 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,錯誤的是( )
A.高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量減少。
B.鎂條在空氣中燃燒,生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大。
C.通電分解水的質(zhì)量等于生成氫氣和氧氣的質(zhì)量之和。
D.水結(jié)冰后質(zhì)量沒有改變,由此說明化學(xué)變化符合質(zhì)量守恒定律。
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