某同學(xué)從資料中獲悉,一些紫色的葉或花瓣浸出液具有類似石蕊試液的性質(zhì).如果他想知道紫色喇叭花是否具有這種性質(zhì),應(yīng)把花瓣浸出液分別滴入下列哪組物質(zhì)進(jìn)行觀察( 。
| A. | 食醋,堿性肥皂水 | B. | 食醋,酸奶 | C. | 糖水,酸奶 | D. | 食醋,食鹽水 |
酸堿指示劑及其性質(zhì).. | |
專題: | 課本知識同類信息. |
分析: | 紫色石蕊試液遇酸變紅,遇堿性溶液變藍(lán)色,想要怎么紫色喇叭花是否有此性質(zhì),就要把喇叭花的浸出液滴入酸性溶液和堿性溶液中. |
解答: | 解:A、食醋呈酸性,堿性肥皂水呈堿性,能驗證喇叭花的變色情況,此項正確; B、食醋和酸奶都呈酸性,不能驗證喇叭花遇堿性溶液的變色情況,此項錯誤; C、糖水呈中性,酸奶呈酸性,不能驗證喇叭花遇堿性溶液的變色情況,此項錯誤; D、食醋呈酸性,食鹽水中性,不能驗證喇叭花遇堿性溶液的變色情況,此項錯誤; 故選A |
點評: | 指示劑遇酸堿性不同的溶液會變色,注意顯酸性的不一定是酸溶液,顯堿性的不一定是堿溶液,可能是鹽溶液. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.水力發(fā)電 B.水作冷卻劑 C.水作溶劑 D.電解水獲得氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A.石墨棒作干電池電極 B.天然氣用作燃料
C.干冰用于人工降雨 D.活性炭用于吸附冰箱中的異味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫氧化鈉溶液長期暴露在空氣中逐漸變質(zhì).
(1)寫出這種變化的化學(xué)方程式
(2)檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可選用的試劑是 (寫名稱)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取CO2后殘留的廢液.小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2.
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式).
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結(jié)論】
①小紅取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗,結(jié)果兩試管中溶液均無色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的.
②你認(rèn)為小紅的實驗 (填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是 .
③如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是 ,實驗中可以看到的現(xiàn)象是 .
【拓展與應(yīng)用】
①若實驗證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的 ,反應(yīng)完成后過濾.
②通過以上探究,你認(rèn)為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是 (寫一條).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把氧化銅和鐵粉的混合物加到一定量的鹽酸中,攪拌使他們充分反應(yīng)后,過濾.取濾液加入少量鐵粉,無任何現(xiàn)象.則下列判斷正確的是( 。
| A. | 濾渣中不含銅 | B. | 濾渣可能是銅和鐵的混合物 |
| C. | 濾液中含有FeCl2和CuCl2 | D. | 濾液中含有FeCl2和HCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣,小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸.
(1)為證實自己的猜想,小明從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實驗:
實驗一: ;
實驗二: .
經(jīng)實驗,小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論.
(2)小明想試制一瓶“除垢凈”,你認(rèn)為HCl、H2SO4兩種酸中的 更合適,理由是 .
(3)結(jié)合上面對“除垢凈”的了解,在使用“除垢凈”時應(yīng)注意 . .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將a g塊狀碳酸鈣跟足量鹽酸反應(yīng),反應(yīng)物損失的質(zhì)量隨時間的變化曲線如下圖的實線所示.在相同條件下,將b g(a>b)粉末狀碳酸鈣與同濃度鹽酸反應(yīng),則相應(yīng)的曲線(圖中虛線所示)正確的是( )
| A. | B. | C. | D. |
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