將帶火星的木條插入一瓶無(wú)色氣體中，木條復(fù)燃，說(shuō)明該氣體是（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

空氣

C．

氫氣

D．

氧氣


考點(diǎn)：

氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．.

專題：

常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

分析：

檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水．

解答：

解：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣．

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

熟記氧氣的和二氧化碳的特性．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖象與對(duì)應(yīng)的表述不吻合的是（　�。�

　

A．

向氫氧化鈉溶液中不斷加水

　

B．

氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

　

C．

向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

　

D．

某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖． 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為　　；原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為　　；在化學(xué)反應(yīng)中易　　電子（填“得”或“失”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


通過(guò)觀察和使用食鹽，得出以下不屬于食鹽性質(zhì)的是（  ）

A．白色固體

B．調(diào)味品

C．易溶于水

D．在空氣中很容易變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，科學(xué)家們已經(jīng)創(chuàng)造出許多自然界中不存在的新物質(zhì)。請(qǐng)你展開想象，解釋下列神奇的現(xiàn)象吧。（1）科學(xué)家創(chuàng)造出一種高分子薄膜的鳥籠，讓人們看到小鳥和魚兒一同愉快地生活在水中的情景。（2）一只小貓?jiān)谝粔K平放的玻璃板上，對(duì)小貓所在的玻璃板下面加強(qiáng)熱，小貓卻露出一種渾然不知的表情。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于試管的加熱操作正確的是（　　）

　

A．

預(yù)熱后用酒精燈外焰給試管加熱

　

B．

加熱時(shí)試管底部與燈芯接觸

　

C．

給試管里的液體加熱，試管口應(yīng)向下傾斜

　

D．

加熱時(shí)，試管口朝著自己或有人的地方

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)

B．

電子層數(shù)

C．

中子數(shù)

D．

最外層電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


些列事實(shí)與氧氣的物理性質(zhì)有關(guān)的是（   ）

A氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃              B氧氣可以供給呼吸

C氧氣用于氣焊、氣割                    D可用向上排空氣法收集氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)，消耗燈泡內(nèi)少量的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（　�。�

　

A．

紅磷

B．

氧化鎂

C．

二氧化錳

D．

高錳酸鉀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案