水是人類必不可少的寶貴資源,下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是( )
A.水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在
B.給水加熱時(shí),水分子的運(yùn)動(dòng)速率加快
C.水在發(fā)生三態(tài)變化時(shí),水分子本身沒發(fā)生改變
D.自然界中的水都是純水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑的說法中錯(cuò)誤的是 ( )
A.催化劑就是二氧化錳 B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒變 D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請解釋下列變化:
(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息 _______________________________
。
(2)圖二所示反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ____________________________________;
該反應(yīng)的微觀過程是①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示 __________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( )
A催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B反應(yīng)后,催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生變化
C在過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)中,不加催化劑,過氧化氫就不分解
D在過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)中,若不加入催化劑,生成氧氣的總質(zhì)量會明顯減少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶無標(biāo)簽的無色液體,他為了探究該液體是何物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小李將此無色液體編號為A,在其中加入灰黑色粉末B,發(fā)生反應(yīng)⑴:在常溫下迅速產(chǎn)生大量氣體C同時(shí)產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,他把氣體C收集起來,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃。若取淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入C中,發(fā)生反應(yīng)⑵能生成一種有刺激性氣味的氣體F,試回答:
①根據(jù)小李的實(shí)驗(yàn),寫出上述物質(zhì)的名稱:
A ;B ;C ;D ;E ;F 。
②寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的符號表達(dá)式,在后面的括號中寫出其基本反應(yīng)類型。
⑴ ( )
⑵ ( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是某學(xué)生設(shè)計(jì)的過濾操作裝置圖,并用裝置將渾濁的河水進(jìn)行過濾。
(1)指出圖中的錯(cuò)誤:
①________________________;
②________________________;
③________________________。
(2)該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時(shí)間,然后再過濾,原因是___________。
(3)為了加快過濾速度,該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗內(nèi)的液體,這種做法的后果是_______________________________________________。
(4)改進(jìn)后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你的看法為________(填“是”或“不是”)純水,理由是________________。
若要制取純水,還需要采用的凈化方法是_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
《石灰吟》中的“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學(xué)反應(yīng):碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳,該反應(yīng)的類型是( )
A.化合反應(yīng) B.既是化合反應(yīng)又是分解反應(yīng)
C.分解反應(yīng) D.以上都不屬于
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 鐵+氧氣 四氧化三鐵 B.水 氫氣+氧氣
C. 甲烷+氧氣 水+二氧化碳 D. 二氧化碳+水 碳酸
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