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下列各組溶液，相互能發(fā)生反應的是（　�。�

①碳酸鈉和氯化鈣        ②氫氧化鉀和鹽酸       ③硫酸和氯化鈉    ④碳酸鈉和氯化鈉          ⑤氯化鈉和氫氧化鈣．

　

A．

①②

B．

④⑤

C．

③⑤

D．

①③


考點：

復分解反應及其發(fā)生的條件．.

專題：

化學反應的基本類型和能量變化．

分析：

根據復分解反應的含義以及條件進行解答．兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應叫復分解反應；復分解反應發(fā)生的條件：生成物中有氣體、水或沉淀生成．

解答：

解：①碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，有沉淀生成；②氫氧化鉀和鹽酸生成水和氯化鉀，有水生成，所以①②能發(fā)生反應．而③硫酸和氯化鈉、④碳酸鈉和氯化鈉、⑤氯化鈉和氫氧化鈣交換成分后沒有水、氣體、沉淀生成，故不能反應；

故選：A．

點評：

本題考查物質之間的復分解反應，熟悉復分解反應發(fā)生的條件及常見物質的狀態(tài)、溶解性即可解答，在判斷兩種物質是否發(fā)生反應時，可先假設反應，相互交換成分，觀察有無氣體、沉淀或水生成，如有，則能反應．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


請根據下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是  ▲  ，b是  ▲  。

（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是  ▲  ，可選用的收集裝置是  ▲  （填序號）。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是  ▲  （填序號）， 有關的化學方程式是  ▲  。

（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見右圖），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有  ▲  的性質，還說明二氧化碳氣體  ▲  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是實驗室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）。請你用所學化學知識回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱是          ，儀器②的名稱是          。

（2）實驗室用＿＿＿ 和＿＿  制取二氧化碳，寫出制取二氧化碳的化學方程式                                                                             。

（3）小紅根據實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理，設計了如下裝置（Ⅱ）：你認為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置         （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是                         。為了探究二氧化碳氣體的性質，她將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產生該反應的化學方程式為：                   。

（4）在實驗室里，常用           法收集二氧化碳氣體。小紅又設計了如右上圖三種裝置，用三種不同的方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿。你認為，選擇     裝置更為合理。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，結合實驗裝置圖回答有關問題

（1）寫出有編號儀器的名稱①　　②　　

（2）實驗室選用A裝置能制備的氣體是　　，制取該氣體的化學反應方程式是　　，試管口還要放　　；

（3）制取CO2可選用　　發(fā)生裝置，檢驗CO2收集滿的方法是　　；

（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應具備的物理性質是　　；

（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的發(fā)生裝置是　　，若選用F裝置收集氨氣，應從　　（選填“a”或“b”）通入．

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化肥屬于復合肥的是（　�。�

　

A．

NH4H2PO4

B．

NaNO3

C．

K2SO4

D．

NH4HCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


要將待提純的物質中雜質（括號內為雜質）除去，所用試劑和方法均正確的是（　　）

選項

待提純物質

選用試劑

操作方法

A

CuCl2（FeCl2）

銅片

過濾

B

CaO（CaCO3）

鹽酸

蒸發(fā)

C

Cu（Fe）

硫酸銅溶液

過濾，洗滌

D

FeCl3溶液（鹽酸）

氫氧化鈉溶液

過濾，洗滌

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


分類就是按照種類、等級或性質分別歸類．依據不同的分類標準，結論也不盡相同．下列每組中有一種物質具有特殊的組成或性質，而其他兩種物質的組成或性質相似．請你利用所學知識將其區(qū)分出來并說明理由．

化學式

被區(qū)分的物質（名稱）

理由

CO2、CO、H2O

　

　　

Na、NaOH、Na2CO3

　　

　　

HCl、H2SO4、H2O

　　

　

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科目：初中化學 來源： 題型：


小明為了驗證CO的化學性質，他設計了如圖所示的實驗裝

置，請你結合裝置圖回答下列問題：

(1)寫出下列裝置中發(fā)生的化學反應方程式

裝置A                                                            ，

裝置D                                                            ，

     (2)裝置B的作用是                                            ；

     (3)裝置有一個明顯不足，請指出具體的改進措施                      。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


組成人體自身的元素有50多種,其中氧、碳、氫、氮幾種元素以水、糖類、油脂、蛋白質和維生素的形式存在,其余元素以無機鹽的形式存在。

(1)同質量的油脂、蛋白質在體內完全氧化時,放出能量多的是　　　　;

(2)食物淀粉在人體內與水發(fā)生一系列反應,最終變成葡萄糖,葡萄糖的化學式是　　　　　;

(3)多數維生素在人體內不能合成,需要從食物中攝取,若缺乏　　　　　會引起壞血病。

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