木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應(yīng),下列敘述正確的是(       )

A.反應(yīng)中C、CO都得到氧,發(fā)生氧化反應(yīng)

B.反應(yīng)前后C、Cu、O三種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

C.反應(yīng)都必須在加熱或高溫的條件下才能進(jìn)行

D.反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒,需進(jìn)行處理以防止空氣污染

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是同學(xué)們用大可樂瓶（耐酸）設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置（鐵架臺(tái)未畫出），以下說法不正確的是

A．打開止水夾a、b，氣體從d管通入，儲(chǔ)存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶

B．取用氣體時(shí)，打開止水夾a、b，靠水的重力將氣體從d管排出

C．該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

D． 氣體被儲(chǔ)存在裝置中，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問題．

A．燃燒的條件          B． 證明CO2與NaOH反應(yīng)     C．分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象

（1）實(shí)驗(yàn)A中，在銅片上分別放置木塊和紙片，通過實(shí)驗(yàn)可以說明燃燒的條件之一是　　

（2）實(shí)驗(yàn)B是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液

（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　

（3）實(shí)驗(yàn)C是通過燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象來說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體是濃鹽酸時(shí)，燒杯②中的石蕊溶液由紫色變?yōu)?u>　　色；當(dāng)燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是　　．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一氧化碳的物理性質(zhì)：CO是一種           的氣體，密度比空氣   ，   溶于水。

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仔細(xì)觀察在煤爐中燃燒的煤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有如下圖所示的現(xiàn)象。請(qǐng)你指出在圖中藍(lán)色火焰處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（     ）

A．CO2+C2CO

B．2C+O22CO

C．2CO+O22CO2

D．C+O2CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)可用于人工降雨的是

A．冰             B．干冰           C．二氧化硫      D．五氧化二磷

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下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

 


A．點(diǎn)燃酒精燈

B．傾倒液體

C．稱量固體

D．加熱液體

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某城市自來水的處理過程如右圖所示：

水源
 
（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟______。

①網(wǎng)格
 

自來水
 
（選填圖中②~⑤的序號(hào)）。

（2）步驟②所起的作用是______（填序號(hào)）。

②沉積池
 

③過濾池
 

④消毒池
 

⑤水質(zhì)檢測(cè)
 
A. 殺死水中的細(xì)菌    B. 減少水中氧氣   

C. 使泥沙沉積至底部  D. 分解有毒物質(zhì)

（3）步驟④中的消毒劑除氯氣以外，還可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物質(zhì)。

　 　 　①二氧化氯的化學(xué)式為______。

　 　 �、贜H2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比是______（結(jié)果以最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。

（4）生活中將自來水軟化的常用方法是______。區(qū)分軟水和硬水的試劑是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組  

同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N，并測(cè)定所得溶液的pH，如圖所示

(1)M是       _     。

(2)反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，

請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液pH，用其它實(shí)驗(yàn)方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究。

小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

小明向所取溶液中加入       _       溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成。

結(jié)論：是a處溶液。

小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到                       。

結(jié)論：是b處或c處溶液。

為進(jìn)一步確定該處溶液成分，小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)  論

 

 

              _        

              _             

為c處溶液并推知此溶液中的離子有   

                     

（填離子符號(hào)）。

剩余一種為b處溶液。

通過實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液的成分。

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