Question

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制氧氣。某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

                               B                 C                   D         

                     A                B              C              D           E

（1）（2分）工業(yè)制氧氣是　     　（填“物理”或“化學”）變化，儀器a的名稱是：　   　。

（2）（4分）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的符號表達為：　                　。反應類型為（             ）收集氧氣還可選用的裝置是　    。

（3）（3分）若用裝置B制氧氣，反應通常很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是（   ）

    A．更換部分儀器，控制液體的加入速度     B．用體積小的廣口瓶

    C．加熱反應物                           D．減小過氧化氫濃度

（4）（2分）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用上圖    作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用上圖     裝置。

（5）（4分）乙同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO₂分解放出O₂；

            猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

            猜想Ⅲ：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解放出O₂．

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜測　    錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是　                            　。

（6）（5分）丙同學閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

【設計實驗】丙同學以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

實驗序號	KClO3質量	其他物質質量	待測數(shù)據(jù)
①	1.2g	//////////////
②	1.2g	CuO   0.5g
③	1.2g	MnO2  0.5g

(Ⅰ)上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是               。

(Ⅱ)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更     (填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(Ⅲ)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若測量得到0.5g氧化銅（ CuO ）粉末，再將黑色粉末放入試管中，                                                  。(簡述操作和現(xiàn)象)

【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑。

【評價設計】你認為丙同學設計實驗③和實驗②對比的目的是                              。

Answer 1

（1）（2分）“物理” 長頸漏斗

（2）（符號表達式2分，共4分）    H2O2   MnO2   H2O+ O2  分解反應     C

（3）（3分）AD

（4）（2分）A     D

（5）（4分）   I   把帶火星的木條伸入試管中，木條復燃。

（6）（5分）（Ⅰ）生成等體積O₂．所需的時間     (Ⅱ)小

(Ⅲ)加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生。（或其他合理答案）

設計評價：探究氧化銅是否比二氧化錳催化效果好。