【題目】以下四個實驗裝置,可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請認真分析,回答下列問題。
(1)拉瓦錫用裝置A(填寫字母)定量研究了空氣的成分,在密閉容器中,空氣中的氧氣與汞反應,生成固態(tài)物質。人們沿著科學家的足跡,對反應物進行了優(yōu)化,分別用銅粉、紅磷等進行實驗(銅和氧氣反應生成固態(tài)物質氧化銅),其原理都是采用_________(填“物理”或“化學”)方法,從混合氣體中除去某種氣體,從而達到物質的分離。
(2)實驗過程中,需要不斷推拉注射器活塞的裝置是BD,利用此裝置進行實驗,可能造成的實驗誤差的因素是______________(答一條合理即可)。
(3)裝置C、D的實驗都用到了紅磷,寫出反應的化學方程式__________;反應結束后,待裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,裝置D中(試管容積為40mL),注射器活塞從10mL刻度處緩慢移動至_________刻度處停止(誤差忽略不計)。
【答案】化學 藥品量不足、沒有冷卻到室溫就讀數(shù)(或其他合理答案) 4P+5O22P2O5 2mL
【解析】
(1)定量研究空氣的成分,分別用銅粉、紅磷等進行實驗,利用物質與氧氣反應原理,將氧氣除去,其原理都是采用化學方法,從混合氣體中除去某種氣體,從而達到物質的分離。
(2)實驗過程中,需要不斷推拉注射器活塞的裝置是BD,利用此裝置進行實驗,可能造成的實驗誤差的因素是藥品量不足,從而導致氧氣沒有被耗盡;沒有冷卻到室溫就讀數(shù),使測量結果偏小。
(3)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:;反應結束后,消耗氧氣的體積為:40mL×=8 mL,故待裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,裝置D中,注射器活塞從10mL刻度處緩慢移動至2mL刻度處停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課上,老師表演了“魔棒生煙”的魔術(如圖一),當分別蘸有濃鹽酸和濃氨水的兩根玻璃棒靠近時會產(chǎn)生白煙。
為了揭秘這個魔術,化學興趣小組的同學查閱了大量資料發(fā)現(xiàn):
①濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫(HCl)氣體,濃氨水會揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應生成白色固體氯化銨(NH4Cl);
②氣體的相對分子質量越小,分子運動速率越快。
然后化學興趣小組的同學進一步設計了如圖二所示的實驗。試回答以下問題:
(1)圖一中“魔棒生煙”魔術中兩根玻璃棒無需接觸,只要靠近就能產(chǎn)生白煙,說明分子具有的性質是_____。
(2)“魔棒生煙”涉及反應的文字表達式是_____,關于該反應中各元素化合價的說法正確的是_____(填字母)。
A 所有元素化合價都不變
B 有一種元素化合價改變
C 有兩種元素化合價改變
D 所有元素化合價都改變
(3)圖二中同時打開開關a和b,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃厚的地方是_____(選填“d”“e”或“f”),理由是_____。
(4)如果將圖二中的燒瓶A和B放入冰水中,能更_____(選填“快”或“慢”)地觀察到白煙的產(chǎn)生。
(5)圖二實驗相對于圖一實驗的優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料。
(1)將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,從而造成短路,致使“錫紙”燃燒。能形成短路,說明“錫紙”具有_____性。從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____;
(2)“錫紙”是錫箔還是鋁箔呢?已知相同條件下,相同狀態(tài)的金屬錫和鋅分別與相同濃度的硫酸反應,鋅產(chǎn)生氣泡速率明顯更快,則金屬活動性Sn_____Zn (填“>”或“<”) 。取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液,“錫紙”表面有深灰色固體(鋅粉)析出,可知“錫紙”的化學成分是_____。 根據(jù)上述結論,下列說法正確的是_____(填序號)。 .
A 硫酸亞鐵溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗
B 將Sn投入CuSO4溶液中有紅色物質析出
C 僅用 Zn(NO3)2溶液、Sn(NO3)2 溶液、Cu能驗證Zn和Sn的活動性
D 僅用Zn、Cu和SnSO4溶液能驗證Zn、Sn、Cu的活動性強弱
(3)將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸銅的混合溶液中,充分反應后過濾,向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生。則濾渣中一定含 有的固體是_____, 濾液中除水外一定含的物質是_____ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后質量關系如圖所示,下列有關說法錯誤的是( )
A.x的值是7
B.丙可能是該反應的催化劑
C.丁一定是化合物
D.參加反應的甲和乙質量比為2:7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器內,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A. 該反應符合質量守恒定律
B. 生成的甲,丙兩物質的質量比為8:1
C. 乙可能是該反應的催化劑
D. 參加反應的丁的質量等于生成的甲和丙的質量之和
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【題目】學習化學離不開實驗.
(1)小明同學在家里利用替代品進行相關實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的_______(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替_______.
(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_______.
②小明同學選用塊狀的雞蛋殼和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是________.
③選用甲裝置可以進行的實驗是______(填序號).
A 大理石和稀鹽酸 B 過氧化氫溶液與二氧化錳粉末
C 鋅粒與稀硫酸制氫氣 D 濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
④收集二氧化碳常選用裝置______(填編號,下同);若收集氨氣應選用裝置_____(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初三化學中的常見物質,A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉化關系,且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式。
B、_____ C、_____ D、_____ E、_____
(2)寫出下列反應的文字表達式并注明反應的基本類型。
①E產(chǎn)生F與H的反應:_____,反應類型(____)。
②H和A反應:_____,反應類型(____)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
請回答下列問題:
(1)寫出標號①儀器的名稱_____________;
(2)若選擇A裝置制氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為_________;若用裝置F收集氧氣,請你寫出一條注意事項是____________。
(3)李芳選擇向二氧化錳粉未中加入過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置最好選用________(填標號),理由是_________,其中二氧化錳在反應中的作用是________。
(4)實驗室用石灰石跟稀鹽酸反應制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為________。若選用E裝置收集,則驗滿的方法是_________。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應。則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填標號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)請將A方框中氣體的發(fā)生裝置補畫完整(加熱固體制氣)。_____________
(2)寫出一個實驗室能用A裝置制取氧氣的化學方程式。______________
(3)若用B裝置采用排水法收集氧氣,請簡述操作步驟。_____________
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