水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從運(yùn)河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。
(1)①現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行___▲_____(填操作名稱),該操作中玻璃棒的作用是____▲____還需要用到的儀器有_____▲______。(填字母代號(hào))
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái) B.酒精燈 C.漏斗 D.量筒 E.燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____▲__性除去水樣中的顏色和異味。
③做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵。適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】。根據(jù)漂白粉的信息,請(qǐng)你判斷漂白粉屬于 ▲ (純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說法中,合理的是: ▲
A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價(jià)相同
B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】都是含有氧元素的化合物
C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】均屬于化合物
D.次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中含有原子團(tuán)ClO
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便。檢驗(yàn)一份水樣是硬水還是軟水的具體方法:
▲
(3)氫氣和氧氣可以發(fā)生反應(yīng),該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述。
分析上圖可知,在氫氣燃燒的過程中,下列說法不正確的是__▲____;
A.氫分子、氧分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成 D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人們常說菠菜中富含鐵質(zhì),這里所說的“鐵質(zhì)”應(yīng)理解為( 。
| A. | 鐵元素 | B. | 鐵單質(zhì) | C. | 鐵離子 | D. | 亞鐵離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們生活在絢麗多彩的物質(zhì)世界里,下列色彩是由化學(xué)變化呈現(xiàn)出來的是
A.雨后的彩虹 B.夜晚的霓虹燈
C.節(jié)日的禮花 D.彩色的圖畫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是
A.氫氣和液氫都可做燃料 ── 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.“墻內(nèi)開花墻外香”── 分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
C.水燒開后易把壺蓋沖起 ── 溫度升高,分子變大
D.用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫 ── 溫度升高,原子間隔變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
當(dāng)前社會(huì)面臨著許多問題:人體健康、資源的保護(hù)與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等,這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
| A. | 大量植樹造林,禁止亂砍濫伐 |
| B. | SO2、NO2、CO2都會(huì)導(dǎo)致空氣污染 |
| C. | 提倡人們購(gòu)物時(shí)不用塑料袋,是為了減少白色污染 |
| D. | 提倡低碳生活,大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是( 。
| A. | 動(dòng)植物的新陳代謝 | B. | 金屬器皿的銹蝕 |
| C. | 蠟燭燃燒 | D. | 食物的腐爛 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中,一段時(shí)間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是( 。
| A. | 甲、乙、丙氣體都易溶于水 | B. | 乙氣體比甲氣體更易溶于水 |
| C. | 不可以用排空氣方法收集甲氣體 | D. | 可以采用排水集氣方法收集丙氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用右圖裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,b中所收集到的氣體為
______,若b中氣體為10毫升,則a中氣體為 毫升, 反應(yīng)的
符號(hào)表達(dá)式為 ,該實(shí)驗(yàn)說明水是由_________組成,反應(yīng)中
的最小粒子是__ ____和________。
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