下圖為某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后微粒示意圖。下列說法不正確的是(  )

A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)              B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+H2S＝S+2HCl

C．化學(xué)反應(yīng)前后分子個數(shù)保持不變  D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無關(guān)的是（     ）

A．鋼鐵生銹                          B．燒堿固體潮解變質(zhì)

C．濃硫酸露置在空氣中質(zhì)量增加        D．濃鹽酸露置在空氣中質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是（　�。�

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

澄清石灰水和氫氧化鈉溶液

加鹽酸，觀察現(xiàn)象

B

硬水和軟水

加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

C

過氧化氫溶液和純水

加硫酸銅溶液，觀察有無氣泡產(chǎn)生

D

羊毛線和滌綸線

點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)．實驗室提純流程如下：

（1）用托盤天平稱量粗鹽時，若指針偏向右邊，則表示（填下列正確選項的代碼）　　．

A．右盤重，砝碼輕               B．右盤輕，樣品重

C．左盤重，樣品輕               D．左盤輕，砝碼重

（2）第④步操作發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

（3）第⑤步操作的目的是　　．

（4）第⑥步操作a的名稱是　　，此步操作中，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在　　的一邊．

（5）在第⑦步操作中，向濾液中滴加足量鹽酸的目的是　　．

（6）在第⑧步操作時，要用玻璃棒不斷攪拌，目的是　．

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鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化。下列有關(guān)鎂條燃燒實驗的說法不正確的是(  )

A．實驗前，應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色

B．實驗時，應(yīng)使用石棉網(wǎng)

C．實驗時，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點燃

D．鎂條在空氣中緩慢燃燒，發(fā)出耀眼的黃光，有大量藍(lán)紫煙生成

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下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是 （   ）

  A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”     B．二氧化碳固體可用于人工降雨

  C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán)      D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D 。

（1）若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是         。若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH     7（填“＜”、“＞”或“=”）；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式                               。

（2）若A的固體是一種干燥劑，C是藍(lán)色沉淀。則A為        , C為         。寫出A物質(zhì)的溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。

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摘錄某同學(xué)實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的記錄，其中肯定有誤的是            （    ）

   A、硫在氧氣中燃燒，會產(chǎn)生微弱的紅色火焰，產(chǎn)物有刺激性氣味

   B、在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體    

   C、點燃一氧化碳時，會產(chǎn)生藍(lán)色火焰，產(chǎn)物能使石灰水變渾濁

   D、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．

請回答下列問題：

（1）食用“碘鹽”屬于             ；（純凈物或混合物）

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量           mg．

（3）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價是_________。

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