關于單質碳的性質描述錯誤的是
A.單質碳在常溫下化學性質不活潑
B.單質碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
C.高溫時單質碳跟二氧化碳不能反應
D.高溫時碳跟氧化銅反應生成銅和二氧化碳
科目:初中化學 來源: 題型:
有一含有純堿的食鹽樣品,為了測定其中碳酸鈉的含量,某同學稱取30g的樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應后氣體全部逸出,燒杯中剩余物的總質量為123.4g(假設產生的氣體全部逸出)。
(1)反應中生成的氣體的質量是______g;
(2)樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗設計不能達到實驗目的的是
A.用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
B.用鹽酸驗證敞口放置的NaOH溶液已變質
C.用鹽酸除去石灰水中的少量CaCO3
D.用鹽酸除去鐵釘表面的少量鐵銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖所示為實驗室常用的實驗裝置。
據此回答下列問題:
⑴寫出帶標號儀器的名稱:① ▲ ② ▲ ;
⑵實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為 ▲ ,發(fā)生裝置為 ▲ ;裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ▲ ,植物油上方原有的空氣對實驗的結果 ▲ (填“有”或“沒有”)明顯影響。
⑶小丫在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計)。
【討論】小丫認為易拉罐變癟,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應;小敏認為此結論不合理,還需進一步驗證,驗證方法是 ▲ ;易拉罐為什么又后鼓起來?是不是反應又產生了氣體,該氣體的成分?
【提出猜想】a.可能是CO2 b.可能是 ▲ 。
【查閱資料】①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁不僅與酸反應,還能與堿溶液反應2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3X↑
【實驗驗證】①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口,發(fā)出“噗”的一聲,產生淡藍色火焰,片刻后熄滅。證明猜想 ▲ 成立;
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液,產生氣泡。該步實驗的目的是 ▲ ;
【結論】CO2與NaOH反應的化學方程式是 ▲ ;
【反思與應用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質,也不能盛裝 ▲ 性物。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關熟石灰的說法錯誤的是( )
A.熟石灰又稱為消石灰 B.熟石灰由生石灰與水反應而制得
C.熟石灰的溶解度隨溫度升高而增大 D.熟石灰可以用來改良酸性土壤
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科目:初中化學 來源: 題型:
為達到實驗目的,下列實驗方案或結論不正確的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗方案或結論 |
A | 除去銅粉中含有的少量鐵粉 | 將混合固體加入到足量稀 |
B | 鑒別①CuSO4溶液②稀H2SO4③NaCl溶液④NaOH溶液 | 不用其它任何試劑就能鑒別,且鑒別的順序為①④②③或①④③② |
C | 除去CO2中的少量HCl氣體 | 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
D | 鑒別 | 各取少量于試管中,分別滴加Ba(OH)2溶液,觀察 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應的過程,可用下列圖示宏觀描述。
試回答下列問題:
⑴寫出該反應的的文字表達式: 。
⑵除化學方程式本身表示的意義外,從上圖中你還得到哪些信息?(寫出兩條即可)
① ;② 。
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