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如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層房間中逃離，下列方法中正確的是（　�。�

	A．	用濕毛巾捂住鼻子	B．	成站立姿勢跑出
	C．	彎腰、緊靠墻壁迅速爬向門外	D．	打開窗戶跳出

考點：

滅火的原理和方法．.
專題：	結合課本知識的信息．
分析：	蠟燭燃燒時，生成的二氧化碳隨著熱空氣上升，聚集在容器的上方；氧氣不足時，蠟燭會發(fā)生不完全燃燒，生成一氧化碳、碳等物質．
解答：	解：A、用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度，也可以防止煙塵進入呼吸道，該選項方法正確； B、因為可燃物燃燒生成的二氧化碳、一氧化碳、煙塵等聚集在房間上方，成站立姿勢容易中毒或窒息，該選項方法不正確； C、房間下方的二氧化碳、煙塵和一氧化碳較少，伏低身子迅速爬向門外的逃生方法可行，該選項方法正確； D、從高層房間跳下，容易摔傷，甚至死亡，該選項方法不正確．故選：AC．
點評：	發(fā)生火災時，用濕毛巾捂住口鼻，既可以防止煙塵進入呼吸道，也可以降低進入呼吸道空氣的溫度，也是一種很好的方法．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質，通過學習知道該物質為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃，小林對此進行了探究：

【提出問題】銅是在什么條件下銹蝕的？

【猜想】根據(jù)銅銹的化學式，猜想銅生銹可能是銅與水、　　、　二　共同作用的結果．

【設計與實驗】借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如圖所示：

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)　　試管中的銅片生銹．

【思考】其余三支試管中銅片不生銹的原因分別是

（1）　　

（2）　　

（3）　　．

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�

	A．	凈化后的空氣、氧氣	B．	氮氣、硫
	C．	石灰水、二氧化碳	D．	汞、糖水

科目：初中化學 來源： 題型：

決定元素種類的是（　�。�

A．

質子數(shù)

B．

電子數(shù)

C．

中子數(shù)

D．

最外層電子數(shù)

科目：初中化學 來源： 題型：

類推是一種重要的學習方法，但如果不具體問題具體分析就會產生錯誤的結論．下列類推結論正確的是（　�。�

	A．	氧化物是含氧元素的化合物，則含氧元素的化合物一定是氧化物
	B．	燃燒常伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是燃燒
	C．	點燃H₂與O₂混合氣體可能爆炸，則點燃CH₄與O₂的混合氣體也可能爆炸
	D．	分解反應中都有多種物質生成，則能生成多種物質的反應一定就是分解反應