小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣,她通過閱讀說明書了解到家用 制氧機的工作原理如下:

加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高 濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。 小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。 實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。  

 【實驗記錄】


【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差, 在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為          % 。 【實驗反思】

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于          (填“物理 變化”或“化學變化”)。

(2)導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是           

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應。

(1)下述三個反應的相同點是_________(多選,填序號)。

A.都是化合反應  B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都需要點燃   E.都是非金屬與氧氣反應

(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:

甲:_________________________________________,丙:__________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


些列事實與氧氣的物理性質(zhì)有關的是(   )

A氧氣能使帶火星的木條復燃              B氧氣可以供給呼吸

C氧氣用于氣焊、氣割                    D可用向上排空氣法收集氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:


從分子的角度分析,下列對事實或現(xiàn)象解釋不正確的是(   )

序號                   事實                                解釋

A

香味撲鼻

分子在不斷運動

B

熱脹冷縮

分子的大小隨溫度的改變而改變

C

氣體能被壓縮

分子之間有間隔

D

1滴水中約有1.67?1021

分子的質(zhì)量和體積都很小

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科目:初中化學 來源: 題型:


用右圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。

(1)若檢查裝置的氣密性良好后,在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并 將水面上方空間分為5等份,在點燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷前還

應做的準備工作是__________________________________;

(2)點燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到

___________________________________________

反應的文字表達式為__________________________

(3)待_______________時,打開彈簧夾,此時觀察到的實驗現(xiàn)象是

______________________________________________________________________

出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_____________________________________________________________;

(4)該實驗中,集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是

______________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮氣的混合氣體,采用燃燒法除去其中的氧氣,且不能混入新的氣體,最好采用的可燃物是( 。

 

A.

硫磺

B.

紅磷

C.

鐵絲

D.

木炭

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科目:初中化學 來源: 題型:


水與我們息息相關,下列關于水的認識正確的是(  )

 

A.

利用活性炭吸附水中的雜質(zhì)可以使水軟化

 

B.

使用無磷洗衣粉有利于防止水體富營養(yǎng)化

 

C.

水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水分子中含有氫分子和氧分子

 

D.

物質(zhì)溶解于水是都會放出熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:


人體中缺少某些元素會影響健康。缺少下列哪種元素可能引起“骨質(zhì)疏松”

A.碘元素       B.鋅元素     C.鈣元素       D.鐵元素

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學實驗操作中,正確的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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