有一次，李明同學(xué)買回來一袋黃豆芽，放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)有許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，他覺得奇怪，決定把這個問題搞清楚，請你與他一起去探究。

（1）你的問題是：              能影響         的產(chǎn)生嗎？

（2）作出假設(shè)：①能影響；②不能影響。

（3）設(shè)計實驗方案：

A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中；

B．甲放在             地方培養(yǎng)，乙放在            地方培養(yǎng)。

（4）你的實驗預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽          ，乙中的黃豆芽         。

（5）你的結(jié)論是：                             。

（1）陽光   葉綠素 

（3）有陽光   黑暗

（4）變綠     不變綠；

（5）葉綠素的形成需要陽光

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

認識世界的重要途徑之一．請你仔細閱讀下面資料，完成問題．
有一次，小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：
光
光
能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你的問題，請做出假設(shè)：
光
光
對葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別甲、乙兩個容器中．甲放在
光
光
下培養(yǎng)．把乙放在
暗
暗
處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光照．在所有的實驗中都有變量，在本實驗中的變量應(yīng)該是
光
光
．
（6）設(shè)計對照實驗的原則是，只選擇
一
一
個變量研究，其他的變量要完全相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們主動獲取知識、認識世界的重要途徑之一．請你仔細閱讀下面資料，完成問題．
有一次，小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：
陽光
陽光
能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你的問題，請做出假設(shè)：
陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生
陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生
．
（3）設(shè)計實驗方案：
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．甲放在有陽光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng)
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．甲放在有陽光下培養(yǎng)．把乙放在陰暗處培養(yǎng)
．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中
豆芽變綠
豆芽變綠
，乙中
豆芽不變綠
豆芽不變綠
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一次，小強上街買回來一袋黃豆芽，回家放到了有光的地方，下午打開袋子一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（芽內(nèi)有葉綠素），小強有些奇怪，便把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，做一次探究實驗．
（1）提出問題：陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：
陽光能影響葉綠素的形成
陽光能影響葉綠素的形成
．
（3）制定和實施計劃：
①取一定量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
②甲放在陽光下下培養(yǎng)，乙放在
黑暗處
黑暗處
處培養(yǎng)，則甲是
對照
對照
組，乙是
實驗
實驗
組（實驗組∕對照組）．
（4）預(yù)期效果是：甲組的黃豆芽
變綠
變綠
，乙組的黃豆芽
不變綠
不變綠
．
（5）得出結(jié)論：葉綠素的形成需要
陽光
陽光
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市丁莊中學(xué)八年級（上）第一次段考生物試卷（解析版） 題型：解答題

認識世界的重要途徑之一．請你仔細閱讀下面資料，完成問題．
有一次，小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（豆芽合成了葉綠素的原因）．小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題是：______能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你的問題，請做出假設(shè)：______對葉綠素的產(chǎn)生有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別甲、乙兩個容器中．甲放在______下培養(yǎng)．把乙放在______處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要光照．在所有的實驗中都有變量，在本實驗中的變量應(yīng)該是______．
（6）設(shè)計對照實驗的原則是，只選擇______個變量研究，其他的變量要完全相同．

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