據(jù)圖找出關于生物體結構描述中錯誤的一項是
A.④是細胞生命活動控制中心
B.(3)屬于植物的營養(yǎng)組織
C.儲存在(2)中的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于③的作用
D.從結構層次上看,由微觀到宏觀的排列順序為(1)→(3)→(2)
B

試題分析:(1)是植物細胞的結構,①細胞壁,具有保護和支持的作用;②細胞質(zhì),能流動,加速物質(zhì)的交換;③細胞膜,控制物質(zhì)的進出,保護作用;④細胞核,內(nèi)含遺傳物質(zhì),是生命活動的控制中心;⑤是液泡,內(nèi)含細胞泡液;⑥葉綠體是光合作用進行的場所,故選項A說法正確;(3)屬于植物的輸導組織,有導管和篩管,運輸水、無機鹽和有機物,故選項B說法錯誤,選項C說法正確;細胞是生物體結構和功能的基本單位,植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體,圖中(1)是細胞,(2)是器官,(3)是組織,故選項D符合題意。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是動物細胞和植物細胞的結構圖.:
(1)圖中對細胞起支持和保護作用的是______.
(2)圖中C是細胞中最重要的結構,是細胞的______控制中心.
(3)動物和人體細胞不具有的結構是圖中的______和______.
(4)圖中d結構的名稱是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是動、植物細胞結構圖,據(jù)圖分析回答問題

(1)圖中(    )           (   )          (   )         是動物細胞和植物細胞共有的結構,遺傳信息在             中。
(2)圖(1)中A            E          和葉綠體是該細胞所特有的。
(3)圖(1)是           細胞,圖(2)是           細胞。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

紅莧菜放在開水里煮過后,水的顏色變紅。放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象。原因是
A.煮過后,細胞壁被破壞,紅色物質(zhì)滲出
B.煮過后,細胞膜被破壞,紅色物質(zhì)滲出
C.煮過后,細胞質(zhì)被破壞,紅色物質(zhì)滲出
D.葉綠素受熱被破壞,改變了顏色

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列四個實驗中都用到碘液,使用目的與其它三個實驗不同的是( 。
A.觀察人的口腔上皮細胞B.觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞
C.觀察酵母菌細胞D.觀察玉米種子的結構

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

用白菜剁餃子餡時,擰出的液體主要來自白菜細胞結構中(    )
A.細胞膜B.細胞核C.液泡D.細胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細胞是生物體結構和功能的基本單位。如圖1所示,關于該細胞的敘述正確的是(  )

A.這是植物細胞的模式圖
B.③結構能控制物質(zhì)進出細胞
C.④結構是進行光合作用的場所
D.⑤結構是D.NA.,是遺傳信息庫

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是兩種生物的細胞結構示意圖,以下說法錯誤的是
A.標號④所示結構是細胞核
B.圖乙表示植物細胞結構示意圖
C.標號②所示結構控制物質(zhì)進出
D.標號①所示結構具有保護功能

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于植物細胞結構和功能的敘述中,錯誤的是:
A.植物細胞是植物體的基本結構和功能單位
B.植物細胞的細胞壁有保護和支持細胞內(nèi)部結構的作用
C.植物細胞有些具有葉綠體和液泡
D.植物細胞的形態(tài)多種多樣,而且基本結構也互不相同

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