【題目】已知:如圖,在山腳的A處測得山頂D的仰角為45°,沿著坡度為30°的斜角前進400米處到B處(即∠BAC=30°,AB=400米),測得D的仰角為60°,求山的高度CD.
【答案】(200+200)米.
【解析】
在Rt△AFB中,根據(jù)AB=400米,∠BAF=30°,求出BF、AF的長度,然后證明四邊形BFCE是矩形,設BE=x米,在Rt△BDE中,用x表示出DE的長度,然后根據(jù)AC=DC,代入求出x的值,繼而可求得山高.
過B作BF⊥AC于F,
在Rt△AFB中,
∵AB=400米,∠BAF=30°,
∴BF=AB=×400=200(米),
AF=ABcos30°=200(米),
∵BF⊥AC,BE⊥DC,
∴四邊形BFCE是矩形,
∴EC=BF=200米,
設BE=x米,則FC=x米,
在Rt△DBE中,
∵∠DBE=60°,
∴DE=tan60°BE=x(米),
∵∠DAC=45°,∠C=90°,
∴∠ADC=45°,
∴AC=DC,
∵AC=AF+FC=(200+x)米,
DC=DE+EC=(x+200)米,
解得:x=200,
∴DC=DE+EC=200+200(米).
答:山的高度BC約為(200+200)米.
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【題目】如圖,以x=1為對稱軸的拋物線y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于點A,點B(﹣1,0),與y軸交于點C(0,4),作直線AC.
(1)求拋物線解析式;
(2)點P在拋物線的對稱軸上,且到直線AC和x軸的距離相等,設點P的縱坐標為m,求m的值;
(3)點M在y軸上且位于點C上方,點N在直線AC上,點Q為第一象限內(nèi)拋物線上一點,若以點C、M、N、Q為頂點的四邊形是菱形,請直接寫出點Q的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在第一象限內(nèi)作射線OC,與x軸的夾角為30°,在射線OC上取點A,過點A作AH⊥x軸于點H.在拋物線y=x2(x>0)上取點P,在y軸上取點Q,使得以P、O、Q為頂點,且以點Q為直角頂點的三角形與△AOH全等,則符合條件的點A的坐標是__________.
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【題目】小明開著汽車在平坦的公路上行駛,前放出現(xiàn)兩座建筑物A、B(如圖),在(1)處小穎能看到B建筑物的一部分,(如圖),此時,小明的視角為30°,已知A建筑物高25米.
(1)請問汽車行駛到什么位置時,小明剛好看不到建筑物B?請在圖中標出這點.
(2)若小明剛好看不到B建筑物時,他的視線與公路的夾角為45°,請問他向前行駛了多少米?( 精確到0.1)
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【題目】中國式過馬路,是網(wǎng)友對部分中國人集體闖紅燈現(xiàn)象的一種調(diào)侃,即“湊夠一撮人就可以走了,和紅綠燈無關”針對這種現(xiàn)象某媒體記者在多個路口采訪闖紅燈的行人,得出形成這種現(xiàn)象的四個基本原因,①紅綠燈設置不科學,交通管理混亂占1%;②僥幸心態(tài);③執(zhí)法力度不夠占9%;④從眾心理,該記者將這次調(diào)查情況整理并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)相關信息,解答下列問題.
(1)該記者本次一共調(diào)査了 名行人;
(2)求圖1中④所在扇形的圓心角,并補全圖2;
(3)在本次調(diào)查中,記者隨機采訪其中的一名行人,求他屬于第②種情況的概率.
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【題目】如圖所示,運載火箭從地面L處垂直向上發(fā)射,當火箭到達A點時,從位于地面R處的雷達測得AR的距離是40km,仰角是30°,n秒后,火箭到達B點,此時仰角是45°,則火箭在這n秒中上升的高度是_____km.
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【題目】如圖,拋物線的頂點為C,對稱軸為直線,且經(jīng)過點A(3,-1),與y軸交于點B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(3)經(jīng)過點A的直線交拋物線于點P,交x軸于點Q,若,試求出點P的坐標.
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【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c與一直線相交于A(1,0)、C(﹣2,3)兩點,與y軸交于點N,其頂點為D.
(1)求拋物線及直線AC的函數(shù)關系式;
(2)若P是拋物線上位于直線AC上方的一個動點,求△APC的面積的最大值及此時點P的坐標;
(3)在對稱軸上是否存在一點M,使△ANM的周長最。舸嬖冢埱蟪M點的坐標和△ANM周長的最小值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形的邊長為,點,分別在軸正半軸與軸正半軸上,是對角線.點從點出發(fā)向點運動(不與點,重合),到達點時停止運動,射線交軸于點,,交軸于點,交軸于點,連結(jié),.
(1)求證:;
(2)請?zhí)骄浚?/span>的面積是否變化?若不變化,試求出的面積;若變化,請說明理由;
(3)當為何值時,是等腰直角三角形;
(4)過點作,垂足為點,請直接寫出點運動的路線長.
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