【題目】如圖,在中,,,,點(diǎn)是射線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),連接,將沿折疊,當(dāng)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)落在線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上時(shí),的長(zhǎng)等于__________.
【答案】或10.
【解析】
①如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段BC上時(shí),②如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),過(guò)A,C分別作AD∥BC,CD∥AB兩線(xiàn)交于D,得到四邊形ABCD是矩形,求得AD=BC=8,過(guò)B′作B′F⊥BC于F,反向延長(zhǎng)FB′交AD于E,根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論.
解:①如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在線(xiàn)段BC上時(shí),
過(guò)A,C分別作AD∥BC,CD∥AB兩線(xiàn)交于D, 則四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC=8, 過(guò)B′作B′F⊥BC于F,反向延長(zhǎng)FB′交AD于E, 則AD⊥EF,
∵點(diǎn)B'落在線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)上,
∴AE=BF=BC=4,
∵將△ABP沿AP折疊得到△AB′P,
∴AB′=AB=5,PB=PB′,
∴EB′=3, ∴B′F=2,
∴PF=4-PB,
∵,
∴,
解得:
②如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在BC的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí), 過(guò)A,C分別作AD∥BC,CD∥AB兩線(xiàn)交于D, 則四邊形ABCD是矩形,
∴AD=BC=8, 過(guò)B′作B′F⊥BC于F,反向延長(zhǎng)FB′交AD于E, 則AD⊥EF,
∵點(diǎn)B'落在線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)上,
∴AE=BF=BC=4,
∵將△ABP沿AP折疊得到△AB′P,
∴AB′=AB=5,PB=PB′,
∴EB′=3, ∴B′F=8,
∴PF=PB-4,
∵,
∴
解得:BP=10;
綜上所述,BP的長(zhǎng)等于或10,
故答案為: 或10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2-mx+n圖像的頂點(diǎn)為C(1,-4).
(1)求二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)如點(diǎn)A是二次函數(shù)在第四象限內(nèi)圖象上的一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作軸,P為垂足,求的最大值;
(3)已知點(diǎn)B(-1,-4),問(wèn)在的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)Q,使線(xiàn)段QB繞點(diǎn)Q順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線(xiàn)段,且點(diǎn)恰好落在二次函數(shù)圖像上?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】武漢某超市在疫情前用3000元購(gòu)進(jìn)某種干果銷(xiāo)售,發(fā)生疫情后,為了保障附近居民的生活需求,又調(diào)撥9000元購(gòu)進(jìn)該種干果.受疫情影響,交通等成本上漲,第二次的進(jìn)價(jià)比第一次進(jìn)價(jià)提高了20%,但是第二次購(gòu)進(jìn)干果的數(shù)量是第一次的2倍還多300千克,如果超市先按每千克9元的價(jià)格出售,當(dāng)大部分干果售出后,最后的600千克按原售價(jià)的7折售完.售賣(mài)結(jié)束后,超市決定將盈利的資金捐助給武漢市用于抗擊新冠肺炎疫情.那么該超市可以捐助___________元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c(a≠0)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=﹣1.有下列結(jié)論:①b2=4ac ②abc>0 ③a>c ④4a+c>2b.其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程kx2﹣2(k+1)x+k﹣1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根x1,x2.
(1)求k的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)k,使=1成立?若存在,請(qǐng)求出k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在全國(guó)預(yù)防“新冠肺炎”時(shí)期,某廠接受了生產(chǎn)一批高質(zhì)量醫(yī)用口罩的任務(wù).要求8天之內(nèi)(含8天)生產(chǎn)型和型兩種型號(hào)的口罩共5萬(wàn)只,其中型口罩不得少于1.8萬(wàn)只.該廠的生產(chǎn)能力是:每天只能生產(chǎn)一種型號(hào)的口罩,若生產(chǎn)型口罩每天能生產(chǎn)0.6萬(wàn)只,若生產(chǎn)型口罩每天能生產(chǎn)0.8萬(wàn)只.已知生產(chǎn)6只型和10只型口罩一共獲利6元,生產(chǎn)4只型和5只型口罩一共獲利3.5元
(1)生產(chǎn)一只型口罩和型口罩分別獲利多少錢(qián)?
(2)若生產(chǎn)型口罩萬(wàn)只,該廠這次生產(chǎn)口罩的總利潤(rùn)為萬(wàn)元,請(qǐng)求出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在完成任務(wù)的前提下,如何安排生產(chǎn)型和型口罩的只數(shù),使獲得的總利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工廠甲、乙兩個(gè)部門(mén)各有員工400人,為了解這兩個(gè)部門(mén)員工的生產(chǎn)技能情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,請(qǐng)將下列過(guò)程補(bǔ)充完整:
收集數(shù)據(jù):
從甲、乙兩個(gè)部門(mén)各隨機(jī)抽取20名員工,進(jìn)行了生產(chǎn)技能測(cè)試,測(cè)試成績(jī)(百分制)如下:
整理、描述數(shù)據(jù):
按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
成績(jī) 人數(shù) 部門(mén) | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
甲 | 0 | 0 | 1 | 11 | 7 | 1 |
乙 |
(說(shuō)明:成績(jī)80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,70—79分為生產(chǎn)技能良好,60—69分為生產(chǎn)技能合格,60分以下為生產(chǎn)技能不合格)
分析數(shù)據(jù):
兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
部門(mén) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 78.3 | 77.5 | |
乙 | 78 | 81 |
得出結(jié)論:
.估計(jì)乙部門(mén)生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)約為 .
.可以推斷出 部門(mén)員工的生產(chǎn)技能水平高.理由為 .
(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說(shuō)明推斷的合理性)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,李老師準(zhǔn)備了四張背面都一樣的卡片A、B、C、D,每張卡片的正面標(biāo)有字母a、b、c表示三條線(xiàn)段(如下圖).把四張卡片背面朝上放在桌面上,李老師從這四張卡片中隨機(jī)抽取一張卡片后不放回,再隨機(jī)抽取一張.
⑴ 李老師隨機(jī)抽取一張卡片,抽到卡片B的概率等于 ;
⑵ 求李老師抽取的兩張卡片中每張卡片上的三條線(xiàn)段都能組成三角形的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,邊長(zhǎng)為1的正方形OABC的頂點(diǎn)O與原點(diǎn)重合,頂點(diǎn)A,C分別在x軸、y軸上,反比例函數(shù)y=(k≠0,x>0)的圖象與正方形的兩邊AB、BC分別交于點(diǎn)M、N,連接OM、ON、MN.若∠MON=45°,則k的值為_____.
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