【題目】七(1)班同學為了解2017年某小區(qū)家庭月均用水情況,隨機調查了該小區(qū)的部分家庭,并將調查數據進行如下整理.請解答以下問題:
月均用水量 | 頻數(戶數) | 百分比 |
6 | ||
16 | ||
10 | ||
4 | ||
2 |
(1)請將下列頻數分布表和頻數分布直方圖補充完整;
(2)求該小區(qū)月均用水量不超過的家庭占被調查家庭總數的百分比;
(3)若該小區(qū)有1000戶家庭,根據調查數據估計該小區(qū)月均用水量超過的家庭數.
【答案】(1)12,0.08;圖見解析;(2)68%;(3)120戶.
【解析】
(1)根據月用電量是0<x≤5的戶數是6,對應的頻率是0.12,求出調查的總戶數,然后利用總戶數乘以頻率就是頻數,頻數除以總數就是頻率,即可得出答案;再根據求出的頻數,即可補全統(tǒng)計圖;
(2)把該小區(qū)用水量不超過15t的家庭的頻率加起來,就可得到用水量不超過15t的家庭占被調查家庭總數的百分比;
(3)根據表格求出月均用水量在20<x≤25的頻率,進而求出月均用水量超過20t的頻率,乘以1000即可得到結果.
(1)調查的家庭總數是:6÷0.12=50(戶),
則月用水量5<x10的頻數是:50×0.24=12(戶),
月用水量20<x25的頻率==0.08;
故答案為:12,0.08;
補全的圖形如下圖:
(2)該小區(qū)用水量不超過15t的家庭的頻率之和是0.12+0.24+0.32=0.68,
即月均用水量不超過15t的家庭占被調查的家庭總數的68%.
(3)月均用水量在20<x25的頻率為1(0.12+0.24+0.32+0.20+0.04)=0.08,
故月均用水量超過20t的頻率為0.08+0.04=0.12,
則該小區(qū)月均用水量超過20t的家庭大約有1000×0.12=120(戶).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商店在今年2月底以每袋23元的成本價收購一批農產品準備向外銷售,當此農產品售價為每袋36元時,3月份銷售125袋,4、5月份該農產品十分暢銷,銷售量持續(xù)走高.在售價不變的基礎上,5月份的銷售量達到180袋.設4、5這兩個月銷售量的月平均增長率不變.
(1)求4、5這兩個月銷售量的月平均增長率;
(2)6月份起,該商店采用降價促銷的方式回饋顧客,經調查發(fā)現(xiàn),該農產品每降價1元/袋,銷量就增加4袋,當農產品每袋降價多少元時,該商店6月份獲利1920元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學領域有些研究成果曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.南宋數學家楊輝(約13世紀)所著的《詳解九章算術》(1261年)一書中,用圖中的三角形解釋二項和的乘方規(guī)律.楊輝三角兩腰上的數都是1,其余每個數都為它的上方(左右)兩數之和,這個三角形給出了(a+b)n(n=1,2,3,4,5)的展開式(按a的次數由大到小的順序)的系數規(guī)律.例如,此三角形中第3行的3個數1,2,1,恰好對應著(a+b)2=a2+2ab+b2展開式中各項的系數:第4行的4個數1,3,3,1,恰好對應著(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b2展開式中各項的系數,等等.利用上面呈現(xiàn)的規(guī)律填空:(a+b)6=a6+6a5b+________+20a3b3+15a2b4+ ________+b6
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】周末,七(1)班的小明等同學隨家長一同到某公園游玩,下面是購買門票時,小明與他爸爸的對話,試根據對話中的信息,解答下列問題:
兒子:爸爸,成人門票是每張20元;學生門票是五折優(yōu)惠;
團體票(16人及16人以上),按成人票的六折優(yōu)惠.
爸爸:我們成人、學生一共12人,共需200元.
(1)設小明他們一共去了學生人,則成人購買門票的總費用為: 元;(用含的代數式表示)
(2)七(1)班小明他們一共去了幾個成人、幾個學生?
(3)正在購票時,小明發(fā)現(xiàn)七(2)班的小軍等10名同學和他們的7名家長共17人也來購票,他們準備聯(lián)合一起購買門票,請你為這29人的團隊設計出最省的購票方案(直接寫出方案即可,無需討論),并求出此時的購票費用.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,某學校決定開設民族器樂選修課.為了更貼合學生的興趣,對學生最喜愛的一種民族樂器進行隨機抽樣調查,收集整理數據后,繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計圖,請根據圖1和圖2提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次抽樣調查中,共調查 名學生;
(2)請把條形圖(圖1)補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖(圖2)中,二胡部分所對應的圓心角的度數;
(4)如果該校共有學生1500名,請你估計最喜愛古琴的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題呈現(xiàn)
如圖1,在邊長為1的正方形網格中,連接格點、和、,與相交于點,求的值.
方法歸納
求一個銳角的三角函數值,我們往往需要找出(或構造出)一個直角三角形.觀察發(fā)現(xiàn)問題中不在直角三角形中,我們常常利用網格畫平行線等方法解決此類問題.比如連接格點、,可得,則,連接,那么就變換到中.
問題解決
(1)直接寫出圖1中的值為_________;
(2)如圖2,在邊長為1的正方形網格中,與相交于點,求的值;
思維拓展
(3)如圖3,,,點在上,且,延長到,使,連接交的延長線于點,用上述方法構造網格求的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長為4,點是對角線的中點,點、分別在、邊上運動,且保持,連接,,.在此運動過程中,下列結論:①;②;③四邊形的面積保持不變;④當時,,其中正確的結論是( )
A.①②B.②③C.①②④D.①②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖 ,A(-3,0)、B(0,4)、P(4,0),AB=5,M、N兩點分別在線段 AB、y軸上,則 PN+MN的最小值為( )
A.4B.C.D.5
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