【題目】如圖,直線y=x﹣2與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)A,拋物線y=ax2﹣x+c經(jīng)過A,B兩點(diǎn),與x軸的另一交點(diǎn)為C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)M為拋物線上一點(diǎn),直線AM與x軸交于點(diǎn)N,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)P為拋物線上的動(dòng)點(diǎn),連接AP,當(dāng)∠PAB與△AOB的一個(gè)內(nèi)角相等時(shí),直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)y=x2﹣x﹣2;(2)點(diǎn)M的坐標(biāo)為:(5,3)或(﹣2,3)或(2,﹣3)或(1,﹣3);(3)點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(﹣1,0)或(,﹣)或(,)或(3,﹣2).
【解析】
(1)根據(jù)題意直線y=x﹣2與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)A,則點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為:(0,-2)、(4,0),即可求解;
(2)由題意直線MA的表達(dá)式為:y=(m﹣)x﹣2,則點(diǎn)N(,0),當(dāng)=時(shí),則=,即=,進(jìn)行分析即可求解;
(3)根據(jù)題意分∠PAB=∠AOB=90°、∠PAB=∠OAB、∠PAB=∠OBA三種情況,分別求解即可.
解:(1)直線y=x﹣2與x軸交于點(diǎn)B,與y軸交于點(diǎn)A,則點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為:(0,﹣2)、(4,0),
則c=﹣2,將點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線表達(dá)式并解得:a=,
故拋物線的表達(dá)式為:y=x2﹣x﹣2①;
(2)設(shè)點(diǎn)M(m,m2﹣m﹣2)、點(diǎn)A(0,﹣2),
將點(diǎn)M、A的坐標(biāo)代入一次函數(shù)表達(dá)式:y=kx+b并解得:
直線MA的表達(dá)式為:y=(m﹣)x﹣2,
則點(diǎn)N(,0),
當(dāng)=時(shí),則=,即:=,
解得:m=5或﹣2或2或1,
故點(diǎn)M的坐標(biāo)為:(5,3)或(﹣2,3)或(2,﹣3)或(1,﹣3);
(3)①∠PAB=∠AOB=90°時(shí),
則直線AP的表達(dá)式為:y=﹣2x﹣2②,
聯(lián)立①②并解得:x=﹣1或0(舍去0),
故點(diǎn)P(﹣1,0);
②當(dāng)∠PAB=∠OAB時(shí),
當(dāng)點(diǎn)P在AB上方時(shí),無解;
當(dāng)點(diǎn)P在AB下方時(shí),
將△OAB沿AB折疊得到△O′AB,直線OA交x軸于點(diǎn)H、交拋物線為點(diǎn)P,點(diǎn)P為所求,
則BO=OB=4,OA=OA=2,設(shè)OH=x,
則sin∠H=,即:,解得:x=,則點(diǎn)H(﹣,0),.
則直線AH的表達(dá)式為:y=﹣x﹣2③,
聯(lián)立①③并解得:x=,故點(diǎn)P(,﹣);
③當(dāng)∠PAB=∠OBA時(shí),
當(dāng)點(diǎn)P在AB上方時(shí),
則AH=BH,
設(shè)OH=a,則AH=BH=4﹣a,AO=2,
故(4﹣a)2=a2+4,解得:a=,
故點(diǎn)H(,0),
則直線AH的表達(dá)式為:y=x﹣2④,
聯(lián)立①④并解得:x=0或(舍去0),
故點(diǎn)P(,);
當(dāng)點(diǎn)P在AB下方時(shí),
同理可得:點(diǎn)P(3,﹣2);
綜上,點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(﹣1,0)或(,﹣)或(,)或(3,﹣2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組在研究等腰直角三角形與圖形變換時(shí),作了如下研究:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與B,C重合),以AD為腰作等腰直角三角形DAF,使∠DAF=90°,連接CF.
(1)觀察猜想
如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),
①CF與BC的位置關(guān)系為 ;
②CF,DC,BC之間的數(shù)量關(guān)系為 (直接寫出結(jié)論);
(2)數(shù)學(xué)思考
如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中的①、②結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)你寫出正確結(jié)論再給予證明.
(3)拓展延伸
如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC的延長(zhǎng)線上時(shí),將△DAF沿線段DF翻折,使點(diǎn)A與點(diǎn)E重合,連接CE,若已知4CD=BC,AC=2,請(qǐng)求出線段CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形ABOC的頂點(diǎn)O在坐標(biāo)原點(diǎn),邊BO在x軸的負(fù)半軸上,AC長(zhǎng)為,若將邊AC平移至A'C'處,此時(shí)A'坐標(biāo)為(-4,2),分別連接A'B,C'O,反比例函數(shù)y=的圖象與四邊形A'BOC'對(duì)角線A'O交于D點(diǎn),連接BD,則當(dāng)BD取得最小值時(shí),k的值是______ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱現(xiàn)象”內(nèi)容時(shí),老師讓同學(xué)們尋找身邊的軸對(duì)稱圖形,小明利用手中的一副三角尺和一個(gè)量角器(如圖所示)進(jìn)行探究.
(1)小明在這三件文具中任取一件,結(jié)果是軸對(duì)稱圖形的概率是_________;(取三件中任意一件的可能性相同)
(2)小明發(fā)現(xiàn)在、兩把三角尺中各選一個(gè)角拼在一起(無重疊無縫隙)會(huì)得到一個(gè)更大的角,若每個(gè)角選取的可能性相同,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法說明拼成的角是鈍角的概率是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,E是CD邊上的點(diǎn),過點(diǎn)E作EF⊥BD于F.
(1)尺規(guī)作圖:在圖中求作點(diǎn)E,使得EF=EC;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)的條件下,連接FC,求∠BCF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查廣西北部灣四市市民上班時(shí)最常用的交通工具的情況,隨機(jī)抽取了四市部分市民進(jìn)行調(diào)查,要求被調(diào)查者從“A:自行車,B:電動(dòng)車,C:公交車,D:家庭汽車,E:其他”五個(gè)選項(xiàng)中選擇最常用的一項(xiàng),將所有調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名市民,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,C組對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是 °;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若甲、乙兩人上班時(shí)從A、B、C、D四種交通工具中隨機(jī)選擇一種,則甲、乙兩人恰好選擇同一種交通工具上班的概率是多少?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB=4,M為AB的中點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P到點(diǎn)M的距離是1,連接PB,線段PB繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段PC,連接AC,則線段AC長(zhǎng)度的最大值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)F,AC是⊙O的直徑,延長(zhǎng)CB到點(diǎn)E,連接AE,∠BAE=∠ADB,AN⊥BD,CM⊥BD,垂足分別為點(diǎn)N、M.
(1)證明:AE是⊙O的切線;
(2)試探究DM與BN的數(shù)量關(guān)系并證明;
(3)若BD=BC,MN=2DM,當(dāng)AE=時(shí),求OF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】五一前夕,某時(shí)裝店老板到廠家選購兩種品牌的時(shí)裝,若購進(jìn)品牌的時(shí)裝套,品牌的時(shí)裝套,需要元;若購進(jìn)品牌的時(shí)裝套,品牌的時(shí)裝套,需要元.
(1)求兩種品牌的時(shí)裝每套進(jìn)價(jià)分別為多少元?
(2)若套品牌的時(shí)裝售價(jià)元,套品牌的時(shí)裝售價(jià)元,時(shí)裝店將購進(jìn)的兩種時(shí)裝共套全部售出,所獲利潤(rùn)要不少于元,問品牌時(shí)裝至少購進(jìn)多少套?
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