【題目】(1)已知a,b,c均為實數,且 +|b+1|+(c+2)2=0,求關于x的方程ax2+bx+c=0的根;
(2)已知二次函數y=ax2+bx+c的圖象經過A(﹣1,0),B(0,﹣3),C(4,5)三點,求該二次函數的解析式.
【答案】(1)x1=,x2=;(2)拋物線解析式為y=x2﹣2x﹣3.
【解析】分析:(1)先根據算術平方根、絕對值、偶次方都大于等于0,可得三個非負數相加和為0,則這三個數的值必都為0,由此可解出a、b、c的值,再代入方程中求解.
(2)把A、B、C三點的坐標分別代入y=ax2+bx+c得到關于a、b、c的方程組,然后解方程組求出a、b、c的值即可.
本題解析:
(1)∵+|b+1|+(c+2)2=0,
∴a﹣2=0,b+1=0,c+2=0,
∴a=2,b=﹣1,c=﹣2.
方程ax2+bx+c=0即為2x2﹣x﹣2=0,
解得x1=,x2=;
(2)根據題意得
,
解得
,
∴拋物線解析式為y=x2﹣2x﹣3.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知點A(-2,0).點D在y軸上,連接AD并將它沿x軸向右平移至BC的位置,且點B坐標為(4,0),連接CD,OD=AB.
(1)線段CD的長為 ,點C的坐標為 ;
(2)如圖2,若點M從點B出發(fā),以1個單位長度/秒的速度沿著x軸向左運動,同時點N從原點O出發(fā),以相同的速度沿折線OD→DC運動(當N到達點C時,兩點均停止運動).假設運動時間為t秒.
①t為何值時,MN∥y軸;
②求t為何值時,S△BCM=2S△ADN.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已成為更多人的自主學習選擇,某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論,為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
根據圖中信息,解答下列問題:
(1)求本次調查的學生總人數,并通過計算補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數;
(3)該校共有學生1800人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,把拋物線y=x2平移得到拋物線m,拋物線m經過點A(﹣6,0)和原點O(0,0),它的頂點為P,它的對稱軸與拋物線y=x2交于點Q,則圖中陰影部分的面積為________.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】前年,某大型工業(yè)企業(yè)落戶萬州,相關建設隨即展開.到去年年底,工程進入到設備安裝階段.在該企業(yè)的采購計劃中,有A、B、C三種生產設備.若購進3套A,7套B,1套丙,需資金63萬元;若購進4套A,10套B,1套丙,需資金84萬元.現在打算同時購進A、B、C各10套,共需資金___________________萬元.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,是一個計算裝置示意圖,A、B是數據輸入口,C是計算輸出口,計算過程是由A、B分別輸入自然數m和n,經計算后得自然數K由C輸出,此種計算裝置完成的計算滿足以下三個性質:
(1)若A、B分別輸入1,則輸出結果為1;
(2)若A輸入任何固定的自然數不變,B輸入自然數增大1,則輸出結果比原來增大2;
(3)若B輸入任何固定的自然數不變,A輸入自然數增大1,則輸出結果為原來的2倍。
試問:(1)若A輸入1,B輸入自然數4,輸出結果為 。
(2)若B輸入1,A輸入自然數5,輸出結果為 。
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)用“=”、“>”、“<”填空
; 6+3 ; ;7+7 ;
(2)由(1)中各式猜想a+b與的大小,并說明理由.
(3)請利用上述結論解決下面問題:
某同學在做一個面積為1800cm2,對角線互相垂直的四邊形風箏時,求用來做對角線的竹條至少要多少厘米?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com