【題目】如圖所示,可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤被3等分,指針落在每個(gè)扇形內(nèi)的機(jī)會(huì)均等.
⑴ 隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,停止后(若指針落在分割線上,則重新轉(zhuǎn)動(dòng),直至指向數(shù)字),指針指向數(shù)字1的概率是多少?(直接寫出結(jié)果)
⑵ 小麗和小芳利用此轉(zhuǎn)盤做游戲,游戲規(guī)則如下:自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤兩次(若指針落在分割線上,則重轉(zhuǎn),直至指向數(shù)字),如果指針兩次所指的數(shù)字之和為偶數(shù),則小麗勝;否則,小芳勝.你認(rèn)為對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)針指向數(shù)字1的概率為;⑵ 這個(gè)游戲?qū)﹄p方是不公平的,對(duì)小麗有利.
【解析】分析:(1) 根據(jù)題意可知共有3種等可能的情況,其中出現(xiàn)的情況有1種,根據(jù)概率公式求出概率即可;(2) 列表得出所有等可能的情況數(shù),再根據(jù)概率公式分別求出兩人獲勝的概率,比較即可得到結(jié)果.
詳解:⑴指針指向數(shù)字1的概率為,
⑵這個(gè)游戲?qū)﹄p方是不公平的
用表格列出所有等可能的結(jié)果如下:
1 | 2 | 3 | |
1 | 1+1=2 | 1+2=3 | 1+3=4 |
2 | 1+2=3 | 2+2=4 | 2+3=5 |
3 | 3+1=4 | 3+2=5 | 3+3=6 |
由圖可得,一共有9種等可能的結(jié)果,
其中,兩次指針指向的數(shù)字之和為偶數(shù)有5種等可能結(jié)果,
∴ P(小麗勝)=P(兩數(shù)之和為偶數(shù))=.
P(小芳勝)=
P(小麗勝)>P(小芳勝)
∴ 這個(gè)游戲?qū)﹄p方是不公平的,對(duì)小麗有利.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)如圖,AB為⊙O的直徑,直線CD切⊙O于點(diǎn)D,AM⊥CD于點(diǎn)M,BN⊥CD于N.
(1)求證:∠ADC=∠ABD;
(2)求證:AD2=AMAB;
(3)若AM=,sin∠ABD=,求線段BN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某企業(yè)設(shè)計(jì)了一款工藝品,每件的成本是50元,為了合理定價(jià),投放市場(chǎng)進(jìn)行試銷.據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,銷售單價(jià)是100元時(shí),每天的銷售量是50件,而銷售單價(jià)每降低1元,每天就可多售出5件,但要求銷售單價(jià)不得低于成本.
(1)求出每天的銷售利潤(rùn)y(元)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出銷售單價(jià)為多少元時(shí),每天的銷售利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
(3)如果該企業(yè)要使每天的銷售利潤(rùn)不低于4000元,且每天的總成本不超過(guò)7000元,那么銷售單價(jià)應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)?(每天的總成本=每件的成本×每天的銷售量)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,CD為⊙O的直徑,點(diǎn)B在⊙O上,連接BC、BD,過(guò)點(diǎn)B的切線AE與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)A,OE∥BD,交BC于點(diǎn)F,交AB于點(diǎn)E.
(1)求證:∠E=∠C;
(2)若⊙O的半徑為3,AD=2,試求AE的長(zhǎng);
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一水果販子在批發(fā)市場(chǎng)按每千克1.8元批發(fā)了若干千克的西瓜進(jìn)城出售,為了方便,他帶了一些零錢備用.他先按市場(chǎng)價(jià)售出一些后,又降價(jià)出售.售出西瓜千克數(shù)x與他手中持有的錢數(shù)y元(含備用零錢)的關(guān)系如圖所示,結(jié)合圖象回答下列問(wèn)題:
(1)農(nóng)民自帶的零錢是多少?
(2)降價(jià)前他每千克西瓜出售的價(jià)格是多少?
(3)隨后他按每千克下降0.5元將剩余的西瓜售完,這時(shí)他手中的錢(含備用的錢)是450元,問(wèn)他一共批發(fā)了多少千克的西瓜?
(4)請(qǐng)問(wèn)這個(gè)水果販子一共賺了多少錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙二人從學(xué)校出發(fā)去科技館,甲步行一段時(shí)間后,乙騎自行車沿相同路線行進(jìn),兩人均勻速前行,他們的路程差s(米)與甲出發(fā)時(shí)間t(分)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法:①乙先到達(dá)青少年宮;②乙的速度是甲速度的2.5倍;③b=480;④a=24.其中正確的是___(填序號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)九年級(jí)1班同學(xué)積極響應(yīng)“陽(yáng)光體育工程”的號(hào)召,利用課外活動(dòng)時(shí)間積極參加體育鍛煉,每位同學(xué)從長(zhǎng)跑、籃球、鉛球、立定跳遠(yuǎn)中選一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練前后都進(jìn)行了測(cè)試. 現(xiàn)將項(xiàng)目選擇情況及訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃測(cè)試成績(jī)整理后作出如下統(tǒng)計(jì)圖表.
項(xiàng)目選擇統(tǒng)計(jì)圖
訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃測(cè)試進(jìn)球統(tǒng)計(jì)表
進(jìn)球數(shù)(個(gè)) | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 |
人數(shù) | 2 | 1 | 4 | 7 | 8 | 2 |
請(qǐng)你根據(jù)圖表中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)選擇長(zhǎng)跑訓(xùn)練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是___________,該班共有同學(xué)___________人;
(2)求訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃人均進(jìn)球數(shù);
(3)根據(jù)測(cè)試資料,訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃的人均進(jìn)球數(shù)比訓(xùn)練之前人均進(jìn)球數(shù)增加25%. 請(qǐng)求出參加訓(xùn)練之前的人均進(jìn)球數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為36cm,點(diǎn)O以6cm/s的速度從點(diǎn)B沿射線BC方向運(yùn)動(dòng),射線AO交直線DC于點(diǎn)E.設(shè)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t s.
⑴ 當(dāng)t=9時(shí),DE的長(zhǎng)為 cm;
⑵ 設(shè)DE=y,求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
⑶ 在線段BO上取點(diǎn)G,使得OC∶OG=4∶5.當(dāng)以OC為半徑的⊙O與直線AG相切時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某食品廠計(jì)劃每天生產(chǎn)x只鹽水鵝,下表記錄了工人們某周的實(shí)際產(chǎn)量,高于計(jì)劃產(chǎn)量記為正,低于計(jì)劃產(chǎn)量記為負(fù).
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
實(shí)際產(chǎn)量 | +3 | +1 | -2 | +6 | -3 |
(1)用含x的代數(shù)式表示本周鹽水鵝產(chǎn)量的總數(shù),并化簡(jiǎn);
(2)工人每周工資根據(jù)產(chǎn)量計(jì)算,每生產(chǎn)一只鹽水鵝可得10元,若本周超額完成任務(wù),超過(guò)部分每只額外獎(jiǎng)勵(lì)8元.當(dāng)x=100時(shí),該廠工人們這一周的工資總額是多少?
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