【題目】點A,B,C為數(shù)軸上的三點,如果點C在點A,B之間,且到點A的距離是點C到點B的距離的3倍,那么我們就稱點C是{A,B}的奇妙點.例如,如圖①,點A表示的數(shù)為-3,點B表示的數(shù)為1.表示0的點C到點A的距離是3,到點B的距離是1,那么點C是{A,B}的奇妙點;又如,表示-2的點D到點A的距離是1,到點B的距離是3,那么點D就不是{A,B}的奇點,但點D是{B,A}的奇妙點.
(知識運用)
如圖②,M,N為數(shù)軸上的兩點,點M所表示的數(shù)為-2,點N所表示的數(shù)為6.
(1)表示數(shù)_____的點是{M,N}的奇妙點;表示數(shù)______的點是{N,M}的奇妙點;
(2)若點P所表示的數(shù)為3,點P是{M,N}的奇妙點,則點M、N所表示的數(shù)可以是幾?M=______,N=_____(寫出一組即可)
(3)如圖③,A,B為數(shù)軸上的兩點,點A所表示的數(shù)為-10,點B所表示的數(shù)為50.現(xiàn)有一動點P從點A出發(fā)向右運動,點P運動到數(shù)軸上的什么位置時,P,A,B中恰有一個點為其余兩點的奇妙點?
【答案】(1)4,0;(2)6;2;(3)p對應的數(shù)是5,35,70,230.
【解析】
(1)根據(jù)定義發(fā)現(xiàn):奇妙點表示的數(shù)到{ M,N}中,前面的點M是到后面的數(shù)N的距離的3倍,從而得出結論;根據(jù)定義發(fā)現(xiàn):奇妙點表示的數(shù)到{N,M}中,前面的點N是到后面的數(shù)M的距離的3倍,從而得出結論;
(2)根據(jù)定義,即可解答;
(3)點A到點B的距離為60,由奇妙點的定義分情況討論,可以得出結論.
(1)∵6-(-2)=8,
∴8÷4=2,
∵6-2=4,
∴表示數(shù)4的點是{M,N}的奇妙點
∵-2+2=0.
∴表示數(shù)0的點是{N,M}的奇妙點.
故答案為:4,0
(2)令M為6,則MP=3NP
∵MP=3
∴NP=1
∴N為2
故答案為:6,2
(3)設點P表示的數(shù)為x(﹣10<x),
∵點A表示數(shù)﹣10,點B表示數(shù)50,
∴AP=x﹣(﹣10)=x+10,AB=50﹣(﹣10)=60,
當P在B的右側時:BP=x﹣50;當P在B的左側時:BP=50﹣x
①當點P是(A,B)的“奇妙點”時,
∴AP=3BP,
∴x+10=3(50-x),
∴x=35,
②當點P是(B,A)的“奇妙點”時,
∴BP=3AP,
∴50-x=3(x+10),
∴x=5,
③當點B是(P,A)的“奇妙點”時,
∴BP=3AB,
∴x﹣50=180,
∴x=230,
④當點B是(A,P)的“奇妙點”時,
∴AB=3BP,
∴60=3(x﹣50),
∴x=70,
即:p對應的數(shù)是5,35,70,230.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學活動課上,老師帶領學生去測長江的寬度,某學生在長江北岸點A處觀測到長江對岸水邊有一點C,測得C在A東南方向上,沿長江邊向東前行200米到達B處,測得C在B南偏東30°的方向上.
(1)畫出學生測量的示意圖;
(2)請你根據(jù)以上數(shù)據(jù),幫助該同學計算出長江的寬度(精確到0.1 m).
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【題目】已知,矩形ABCD中,AB=4cm,BC=8cm,AC的垂直平分線EF分別交AD、BC于點E、F,垂足為O.
(1)如圖1,連接AF、CE求證:四邊形AFCE為菱形;
(2)如圖1,求AF的長;
(3)如圖2,動點P、Q分別從A、C兩點同時出發(fā),沿△AFB和△CDE各邊勻速運動一周.即點P自A→F→B→A停止,點Q自C→D→E→C停止.在運動過程中,點P的速度為每秒1cm,設運動時間為t秒.若點Q的速度為每秒0.8cm,當A、P、C、Q四點為頂點的四邊形是平行四邊形時,求t的值.
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【題目】把下列各數(shù)分別填入相應的集合內(nèi):
﹣2.5,0,8,﹣2,,, ﹣0.5252252225…(每兩個5之間依次增加1個2).
(1)正數(shù)集合:{ …};
(2)負數(shù)集合:{ …};
(3)整數(shù)集合:{ …};
(4)無理數(shù)集合:{ …}.
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【題目】中華文化,源遠流長,在文學方面,《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》是我國古代長篇小說中的典型代表,被稱為“四大古典名著”.某中學為了了解學生對四大古典名著的閱讀情況,就“四大古典名著你讀完了幾部”的問題在全校學生中進行了抽樣調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結果繪制成如所示的兩個不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中信息解決下列問題:
(1)請補全條形分布直方圖,本次調(diào)查一共抽取了 名學生;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“1部”所在扇形的圓心角為 度;
(3)若該中學有1000名學生,請估計至少閱讀3部四大古典名著的學生有多少名?
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【題目】(閱讀理解)
點A、B、C為數(shù)軸上三點,如果點C在A、B之間且到A的距離是點C到B的距離3倍,那么我們就稱點C是{A,B}的奇點.
例如,如圖1,點A表示的數(shù)為﹣3,點B表示的數(shù)為1.表示0的點C到點A的距離是3,到點B的距離是1,那么點C是{A,B}的奇點;又如,表示﹣2的點D到點A的距離是1,到點B的距離是3,那么點D就不是{A,B}的奇點,但點D是{B,A}的奇點.
(知識運用)
如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點,點M所表示的數(shù)為﹣3,點N所表示的數(shù)為5.
(1)數(shù) 所表示的點是{M,N}的奇點;數(shù) 所表示的點是{N,M}的奇點;
(2)如圖3,A、B為數(shù)軸上兩點,點A所表示的數(shù)為﹣50,點B所表示的數(shù)為30.現(xiàn)有一動點P從點B出發(fā)向左運動,當P點運動到數(shù)軸上的什么位置時,P、A和B中恰有一個點為其余兩點的奇點?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】唐山質(zhì)量監(jiān)督局從某食品廠生產(chǎn)的袋裝食品中抽出樣品20袋,檢測每袋的質(zhì)量是否符合標準,把超過或不足的部分分別用正、負數(shù)來表示,記錄如下表:
與標準質(zhì)量的差值(單位:克) | ﹣6 | ﹣2 | 0 | 1 | 3 | 4 |
袋數(shù) | 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 |
(1)若每袋食品的標準質(zhì)量為450克,則抽樣檢測的20袋食品的總質(zhì)量是多少克?
(2)若該種食品的合格標準為450±5克,求該種食品抽樣檢測的合格率?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)15-[3-(-5-4)];
(2)2.5-(-2)÷-1.5;
(3)2-{8+(-1)-[(-4)×2÷(-2)+6×(-6)]}.
(4)(-5)×(+2019)+(+7)×(-2019)+12×2019.
(5) (用簡便方法).
(6).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰直角△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點D,AB=5,點E是邊AB上的動點(不與A,B點重合),連接DE,過點D作DF⊥DE交AC于點F,連接EF,點H在線段AD上,且DH=AD,連接EH,HF,記圖中陰影部分的面積為S1,△EHF的面積記為S2,則S2的取值范圍是_______.
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