【題目】(1)操作與探究:如圖,矩形紙片ABCD中,AB=8,將紙片折疊,使頂點(diǎn)B落在邊ADE點(diǎn)上,折痕的一端G點(diǎn)在邊BC上,BG=10.

①第一次折疊:當(dāng)折痕的另一端點(diǎn)FAB邊上時(shí),如圖1,求折痕GF的長(zhǎng);

②第二次折疊:當(dāng)折痕的另一端點(diǎn)FAD邊上時(shí),如圖2,證明四邊形BGEF為菱形,并求出折痕GF的長(zhǎng).

(2)拓展延伸:通過(guò)操作探究發(fā)現(xiàn)在矩形紙片ABCD中,AB=5,AD=13.如圖3所示,折疊紙片,使點(diǎn)A落在BC邊上的A′處,折痕為PQ.當(dāng)點(diǎn)A′BC邊上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)P,Q也隨之移動(dòng).若限定點(diǎn)P,Q分別在AB,AD邊上移動(dòng),則點(diǎn)A′BC邊上可移動(dòng)的最大距離是   

【答案】(1)GF=5;②4;(2)4.

【解析】

(1)①首先利用翻折變換的性質(zhì)以及勾股定理求出AE的長(zhǎng),進(jìn)而利用勾股定理求出AFEF的長(zhǎng),根據(jù)勾股定理即可得出結(jié)論;
②首先證明四邊形BGEF是平行四邊形,再利用BG=EG,得出四邊形BGEF是菱形,再利用菱形性質(zhì)求出FG的長(zhǎng);
(2)分別利用當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí),以及當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)Q重合時(shí),求出A′B的極值進(jìn)而得出答案.

(1)①解:如圖①過(guò)G作GH⊥AD,


在Rt△GHE中,GE=BG=10,GH=8,
所以,EH==6,AE=10-6=4,
設(shè)AF=x,則EF=BF=8-x,
則AF2+AE2=EF2,
∴x2+42=(8-x)2,
解得:x=3,
∴AF=3,BF=EF=5,
在Rt△BFG中,根據(jù)勾股定理得FG=.

②證明:如圖②,過(guò)F作FK⊥BG于K,


∵ABCD是矩形,
∴AD∥BC,BH∥EG,
∴四邊形BGEF是平行四邊形;
由對(duì)稱性知,BG=EG,
∴四邊形BGEF是菱形.

BG=BF=10,AB=8,AF=6,

∴KG=4,FG=;

(2)如圖1,當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí),根據(jù)翻折對(duì)稱性可得BA′=AB=5,
如圖2,當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)Q重合時(shí),根據(jù)翻折對(duì)稱性可得


A′D=AD=13,
在Rt△A′CD中,A′D2=A′C2+CD2,
即132=(13-A′B)2+52,
解得:A′B=1,
所以點(diǎn)A'在BC上可移動(dòng)的最大距離為5-1=4.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為的菱形中,對(duì)角線,點(diǎn)是直線上的動(dòng)點(diǎn),,

如圖,在邊長(zhǎng)為的菱形中,對(duì)角線,點(diǎn)是直線上的動(dòng)點(diǎn),

對(duì)角線的長(zhǎng)是________,菱形的面積是________;

如圖,當(dāng)點(diǎn)在對(duì)角線上運(yùn)動(dòng)時(shí),的值是否發(fā)生變化?請(qǐng)說(shuō)明理由;

如圖,當(dāng)點(diǎn)在對(duì)角線的延長(zhǎng)線上時(shí),的值是否發(fā)生變化?若不變請(qǐng)說(shuō)明理由,若變化,請(qǐng)直接寫出之間的數(shù)量關(guān)系,不用明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)DBC邊的中點(diǎn),DEBC,∠ABC的角平分線BFDE于點(diǎn)P,交AC于點(diǎn)M,連接PC

(Ⅰ)若∠A60°,∠ACP24°,求∠ABP的度數(shù);

(Ⅱ)若ABBCBM2+CM2m2m0),△PCM的周長(zhǎng)為m+2時(shí),求△BCM的面積(用含m的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某服裝廠里有許多剩余的三角形邊角料,找出一塊△ABC,測(cè)得∠C=90°(如圖),現(xiàn)要從這塊三角形上剪出一個(gè)半圓O,做成玩具,要求:使半圓O與三角形的兩邊AB、AC相切,切點(diǎn)分別為D、C,且與BC交于點(diǎn)E.

(1)在圖中設(shè)計(jì)出符合要求的方案示意圖.(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).

(2)RtABC中,AC=3,AB=5,連接AO,求出AO的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知直線AB:y=x+分別交x軸、y軸于點(diǎn)B、A兩點(diǎn),C(3,0),D、E分別為線段AO和線段AC上一動(dòng)點(diǎn),BEy軸于點(diǎn)H,AD=CE.當(dāng)BD+BE的值最小時(shí),則H點(diǎn)的坐標(biāo)為(

A. (0,4) B. (0,5) C. (0, D. (0,

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,長(zhǎng)方形紙片ABCD(長(zhǎng)方形的對(duì)邊平行且相等,每個(gè)角都為直角),將紙片沿EF折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,下列結(jié)論:AFAE,ABE≌△AGF,AFCE,AEF60°,正確的有_____.(填寫序號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某服裝廠里有許多剩余的三角形邊角料,找出一塊△ABC,測(cè)得∠C=90°(如圖),現(xiàn)要從這塊三角形上剪出一個(gè)半圓O,做成玩具,要求:使半圓O與三角形的兩邊AB、AC相切,切點(diǎn)分別為D、C,且與BC交于點(diǎn)E.

(1)在圖中設(shè)計(jì)出符合要求的方案示意圖.(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).

(2)RtABC中,AC=3,AB=5,連接AO,求出AO的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,ADBC于點(diǎn)D,BEAC于點(diǎn)EADBE交于點(diǎn)F,BHAB于點(diǎn)B,點(diǎn)MBC的中點(diǎn),連接FM并延長(zhǎng)交BH于點(diǎn)H


1)如圖①所示,若∠ABC=30°,求證:DF+BH=BD;
2)如圖②所示,若∠ABC=45°,如圖③所示,若∠ABC=60°(點(diǎn)M與點(diǎn)D重合),猜想線段DF、BHBD之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的猜想,不需證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下表:

序號(hào)

1

2

3

圖形

x    x

y

x    x

x   x   x

y   y

x   x   x

y   y

x   x   x

x  x  x  x

y  y  y

x  x  x  x

y  y  y

x  x  x  x

y  y  y

x  x  x  x

我們把某格中字母的和所得到的多項(xiàng)式稱為特征多項(xiàng)式,例如第1格的“特征多項(xiàng)式”為4x+y.回答下列問(wèn)題:

(1)第2格的“特征多項(xiàng)式”為_(kāi)___,第n格的“特征多項(xiàng)式”為_(kāi)___;(n為正整數(shù))

(2)若第1格的“特征多項(xiàng)式”的值為-8,第2格的“特征多項(xiàng)式”的值為-11.

①求x,y的值;

②在此條件下,第n格的“特征多項(xiàng)式”是否有最小值?若有,求最小值和相應(yīng)的n值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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