Question

【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中：
（1）圖甲和圖乙分別是一、二兩小組同學所做的實驗．他們的實驗操作有錯誤的是組．
（2）圖丙是他們實驗中觀察水沸騰（填“前”或“時”）出現(xiàn)的情景．
（3）當溫度接近90℃時，三組同學每隔1min記錄一次溫度，根據表格里記錄的數據，請你分析水的沸點是℃．由此可以判斷實驗室的大氣壓（填“高于”、低于”或“等于”）1標準大氣壓．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	85	87	89	92	94	96	97	98	98	98

（4）以上各組同學通過實驗觀察到水在沸騰過程中溫度（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（5）圖丁是三、四兩小組根據實驗記錄數據得到的a、b兩種不同圖象，其原因可能是水的不同．
（6）實驗中一個小組在燒杯上面加了紙蓋子，請對他們的做法進行評估． ．

Answer 1

【答案】
（1）二
（2）前
（3）98；低于
（4）不變
（5）質量
（6）可節(jié)省實驗時間但影響水的沸點
【解析】解：（1）圖乙中所示溫度計的玻璃泡接觸到了容器底，該實驗操作錯誤；（2）丙圖中氣泡在上升過程中體積逐漸減小，所以丙圖是沸騰前的現(xiàn)象；（3）表格中數據所示水在98℃的時候，吸收熱量，但溫度不變，水的沸點是98℃，低于100℃，說明實驗時大氣壓低于標準氣壓；（4）水沸騰的特點是吸收熱量，但溫度不變；（5）如丁圖，三、四組得到a、b兩種不同圖象，兩個小組水初溫相同，開始沸騰的時間不同，根據Q=cm△t知，可能是水的質量不同．（6）實驗中一個小組在燒杯上面加了紙蓋子，這種做法可節(jié)省實驗時間但影響水的沸點，有可能使水的沸點高于100℃． 所以答案是：（1）二；（2）前；（3）98；低于；（4）不變；（5）質量；（6）可節(jié)省實驗時間但影響水的沸點．
【考點精析】通過靈活運用探究水的沸騰實驗，掌握沸騰的現(xiàn)象：從底部產生大量氣泡，上升，變大到液面破裂，放出氣泡中的水蒸氣即可以解答此題．