某小組同學(xué)探究小燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān).

  他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電流.該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第一組最亮,第二組其次,第三最暗.實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)14、2536的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:__________________________

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_______的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)通過(guò)燈泡的電流相等時(shí),燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.

(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:_____________________________________

(b)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:______________________________________

答案:略
解析:

答案:(1)當(dāng)燈泡兩端電壓相等時(shí),通過(guò)燈泡的電流越大,燈泡越亮 (2)47(5869) (3)a.燈泡兩端電壓與通過(guò)燈泡的電流乘積相等時(shí),燈泡的亮度相同b.燈泡兩端電壓與通過(guò)燈泡的電流乘積越大,燈泡發(fā)光越亮.

解析:對(duì)比14、25、36可以發(fā)現(xiàn),每對(duì)數(shù)據(jù)的電壓相同,電流不同,且第一組中的電流比第二組中的電流大,第一組的發(fā)光亮度大,說(shuō)明在電壓相同的情況下,電流越大,燈泡發(fā)光越亮,47(58、69)中電流相等,第二組電壓高,燈泡發(fā)光亮度大,說(shuō)明在電流相同的情況下,電壓越高,燈泡越亮,每一組燈泡電壓與電流雖然不同,但電壓與電流的乘積相等,這說(shuō)明在電壓與電流乘積相同的情況下,燈泡亮度一樣,表一、表二和表三中,電壓與電流乘積不相等,電壓與電流乘積越大,燈泡發(fā)光越亮.

點(diǎn)撥:本題采用了“控制變量法”研究發(fā)光亮度與電壓、電流的關(guān)系,小燈泡發(fā)光的亮度取決于實(shí)際電壓和實(shí)際電流的乘積,即小燈泡的實(shí)際功率的大。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系,他們用兩節(jié)干電池、兩個(gè)相同的小燈泡按照如圖1所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中甲圖中的電流表示數(shù)如圖2所示,則丙圖中電流表示數(shù)為
0.24
0.24
A.
通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,他們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不合理的地方,需要改進(jìn).小王主張應(yīng)該改變電池的節(jié)數(shù)多次實(shí)驗(yàn)才能得到正確的結(jié)論;小李主張應(yīng)該改成不同規(guī)格的小燈進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)才能得到正確的結(jié)論.你認(rèn)為誰(shuí)的主張更合理?
小李
小李
.他們根據(jù)各自的想法,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小王改用三節(jié)干電池作電源,則丙圖中電流表示數(shù)為
0.36
0.36
A.
小李在做丙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)與甲圖相同,則產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
L2斷路
L2斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

一、某小組同學(xué)探究燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān).他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測(cè)得燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電流.該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組內(nèi)燈泡的亮暗程度相同,但第一組最亮,第二組其次,第三組最暗.實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.
表一(第一組)                  表二(第二組)                 表三(第三組)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓 (V) 電流 (A) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓 (V) 電流 (A) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓 (V) 電流 (A)
1 6 2.00 4 6 1.00 7 3 1.00
2 12 1.00 5 12 0.50 8 6 0.50
3 24 0.50 6 24 0.25 9 12 0.25
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:
當(dāng)燈泡兩端的電壓相等時(shí),通過(guò)燈泡的電流越大,燈泡越亮
當(dāng)燈泡兩端的電壓相等時(shí),通過(guò)燈泡的電流越大,燈泡越亮

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
2、4、7或3、5、8或6、9
2、4、7或3、5、8或6、9
的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)通過(guò)燈泡的電流相等時(shí),燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.
(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.
a.分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:
燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流的乘積相同,燈泡的亮度相同
燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流的乘積相同,燈泡的亮度相同
;
b.分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:
燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流的乘積越大,燈泡越亮
燈泡兩端的電壓和通過(guò)燈泡的電流的乘積越大,燈泡越亮

二、小麗同學(xué)自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵,來(lái)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系,如圖所示.
(1)利用如圖所示裝置小麗無(wú)法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,原因是
不能改變電流的大小
不能改變電流的大小
.在電源電壓不變的情況下,她還應(yīng)選擇一個(gè)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器

(2)為了比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱變化,她還應(yīng)選取選適量的
A
A

A、小鐵釘         B、鋁釘            C、銅屑.

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科目:初中物理 來(lái)源:物理教研室 題型:058

某小組同學(xué)探究小燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān).他們用9只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電流.該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度,把9只燈泡分成三組,每組的亮暗程度不相同,且第一組最亮,第二組其次,第三組最暗.實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表1、表2、表3所示.

1(第一組)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓/V

電流/A

1

6

2.00

2

12

1.00

3

24

0.50

2(第二組)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓/v

電流/A

1

6

1.00

2

12

0.50

3

24

0.25

3(第三組)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓/V

電流/A

L

3

1.00

2

6

0.50

3

12

0.25

1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是_______________.

2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)____________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)通過(guò)燈泡的電流相等時(shí),燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.

3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表1、表2、表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.

a)分析比較表1、表2或表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象??可初步得出:___________;

b)綜合三表的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:____________________________.

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年人教版初中物理八年級(jí)下冊(cè)8.3測(cè)量小燈泡的電功率練習(xí)卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)探究小燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān).他們用九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和電流.該小組的同學(xué)仔細(xì)觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第—組最亮,第二組其次,第三組最暗.實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表—、表二、表三所示.

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:__________________.

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)通過(guò)燈泡的電流相等時(shí),燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.

(3)請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論.

(a)分析比較表—、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出________________________________________________;

(b)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:__________________________________________________________________

__________________________________________________________________.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案