【題目】下述不屬于達爾文對長頸鹿進化過程的解釋

A. 生存斗爭中頸和前肢較長的個體得以生存

B. 長的前肢和頸的變異通過遺傳而逐代積累

C. 長頸鹿的長頸和長前肢是自然選擇的結(jié)果

D. 長的前肢和頸是經(jīng)常伸長頸和前肢的結(jié)果

【答案】D

【解析】試題分析：達爾文進化學(xué)說認為生物的進化是自然選擇決定的，在此過程中有利變異會逐漸積累，不利變異會被淘汰掉，故A、B、C正確。D是用進廢退屬于拉馬克進化學(xué)說觀點，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳，要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是

A. 單倍體育種B. 雜交育種C. 人工誘變育種D. 多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述，錯誤的是 （ ）

A.染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B.染色質(zhì)和染色體的主要成分是相同

C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)相同

D.染色質(zhì)和染色體只存在于真核細胞的細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌、酵母菌和HIV共同具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

A.線粒體B.核糖體C.核酸D.染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“S”型曲線K值的改變與事實相符合的敘述是

A. X軸為外界蔗糖液濃度，Y軸為葉肉細胞滲透失水量，在c點時，去除細胞壁，K值將不改變

B. X軸為光照強度，Y軸為綠色植物實際光合作用量，在b點提高CO2的濃度，K值將不改變

C. X軸為氧氣分壓，Y軸為水稻根細胞對硅的吸收速率，在c點時中耕松土，K值將降低

D. X軸為時間，Y軸為某種群個體數(shù)，在b點改變環(huán)境條件或種群遺傳因素K值將提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在生長發(fā)育過程中常常表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,即頂芽具有優(yōu)先生長的優(yōu)勢。為了探究同一枝條中是離根基部最遠處(水平距離)的芽具有生長優(yōu)勢還是離地面最遠處(垂直距離)的芽具有生長優(yōu)勢,某學(xué)習(xí)小組進行了一系列的探究活動。方法步驟:

(1)初春,選擇四根長勢相似等長度的葡萄一年生枝條,每一枝條上留取3個茁壯的芽,從離根最遠處依次定為A、B、C。

(2)彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條,分別使A、B、C三個芽留取在枝條上顯示出某種“頂端”的含義;其中甲、乙、丁的姿態(tài)如下圖所示,試在方框內(nèi)畫出丙枝條的姿態(tài)并標出A、B、C三個芽的位置。

(3)過一時間段后,同時測量各芽發(fā)育成的新枝長度;

(4)預(yù)測1:_______________________________________________________________

結(jié)論:離根基部最遠處的芽有生長優(yōu)勢。

(5)預(yù)測2:有人根據(jù)自己的實驗假設(shè)預(yù)測了在同一時間內(nèi)各個芽發(fā)育成新枝的長度,并根據(jù)自己的預(yù)測,在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長情況柱狀圖,如下圖所示。

由圖中分析可知,此人的預(yù)期是:甲、乙、丙枝上發(fā)育生長最快的芽依次是____ (填字母),此人的實驗假設(shè)是:__________________________________________________

(6)預(yù)測3:甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝最長,丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝一樣長。

結(jié)論:_______________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏的電位計的兩極如圖所示分別置于膝反射反射弧中的a處外表面和b處的內(nèi)表面，若在c、d兩點同時對神經(jīng)細胞給予能引起興奮的刺激，且ac=db，有關(guān)該實驗的論述，正確的是(　 )

A. 神經(jīng)細胞膜在某種特定狀態(tài)時，會出現(xiàn)膜外鉀離子濃度高于膜內(nèi)的現(xiàn)象

B. 當指針第二次偏轉(zhuǎn)時，引起該次偏轉(zhuǎn)的興奮一定來自d左側(cè)

C. d所在的神經(jīng)元可能是中間神經(jīng)元

D. 一般情況下，在動物體內(nèi)，興奮在該反射弧的神經(jīng)纖維上進行雙向傳導(dǎo)，在突觸處進行單向傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是

A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

B．已知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)

C．不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素無差異性

D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，可能會導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性，但這種改變都是可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞呼吸的敘述中，正確的是

A．種子風干脫水后呼吸強度增強

B．土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生厭氧呼吸

C．破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D．小麥種子萌發(fā)過程中需氧呼吸逐漸減弱

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同步練習(xí)冊答案