【題目】已知函數(shù)其中且
(i)當(dāng)時,若,則實數(shù)的取值范圍是___________;
(ii) 若存在實數(shù)使得方程有兩個實根,則實數(shù)的取值范圍是_______.
【答案】
【解析】
(1)由分段函數(shù),討論①當(dāng)x>1時,②當(dāng)x≤1時,解不等式即可(2)討論①當(dāng)0<a<1時,②當(dāng)a≥1時,作圖象觀察即可
(i)當(dāng)a=2時,或,解得x<2,
故f(x)<4,則實數(shù)x的取值范圍是(﹣∞,2);
(ii)當(dāng)0<a<1時,函數(shù)f(x)的大致圖象為:
當(dāng)x>1時,函數(shù)f(x)=ax為減函數(shù),則0<f(x)<f(1)=a,
當(dāng)x≤1時,函數(shù)f(x)=x+為增函數(shù),則f(x)<f(1)=1+,
此時存在實數(shù)m使得方程f(x)﹣m=0有兩個實根,
當(dāng)a>1時,當(dāng)x>1時,函數(shù)f(x)=ax為增函數(shù),則f(x)>f(1)=a,
當(dāng)x≤1時,函數(shù)f(x)=x+為增函數(shù),則f(x)<f(1)=1+,
如圖所示:
若存在實數(shù)m使得方程f(x)﹣m=0有兩個實根,
則需要滿足1+>a,解得1<a<2,
綜上所述a的取值范圍為(0,1)∪(1,2)
故答案為:(﹣∞,2),(0,1)∪(1,2)
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為提倡節(jié)能減排,同時減輕居民負(fù)擔(dān),廣州市積極推進(jìn)“一戶一表”工程非一戶一表用戶電費采用“合表電價”收費標(biāo)準(zhǔn):元度“一戶一表”用戶電費采用階梯電價收取,其11月到次年4月起執(zhí)行非夏季標(biāo)準(zhǔn)如下:
第一檔 | 第二檔 | 第三檔 | |
每戶每月用電量單位:度 | |||
電價單位:元度 |
例如:某用戶11月用電410度,采用合表電價收費標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)交電費元,若采用階梯電價收費標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)交電費元.
為調(diào)查階梯電價是否能到“減輕居民負(fù)擔(dān)”的效果,隨機(jī)調(diào)查了該市100戶的11月用電量,工作人員已經(jīng)將90戶的月用電量填在下面的頻率分布表中,最后10戶的月用電量單位:度為:88、268、370、140、440、420、520、320、230、380.
(1)在答題卡中完成頻率分布表,并繪制頻率分布直方圖;
根據(jù)已有信息,試估計全市住戶11月的平均用電量同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點值作代表;
設(shè)某用戶11月用電量為x度,按照合表電價收費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)交元,按照階梯電價收費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)交元,請用x表示和,并求當(dāng)時,x的最大值,同時根據(jù)頻率分布直方圖估計“階梯電價”能否給不低于的用戶帶來實惠?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4—4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程
在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為,其中為參數(shù),在以坐標(biāo)原點為極點,軸的正半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,點的極坐標(biāo)為,直線的極坐標(biāo)方程為.
(1)求直線的直角坐標(biāo)方程與曲線的普通方程;
(2)若是曲線上的動點,為線段的中點.求點到直線的距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究所計劃利用“神七”宇宙飛船進(jìn)行新產(chǎn)品搭載實驗,計劃搭載新產(chǎn)品A、B,要根據(jù)該產(chǎn)品的研制成本、產(chǎn)品重量、搭載實驗費用和預(yù)計產(chǎn)生收益來決定具體安排,通過調(diào)查,有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
產(chǎn)品A(件) | 產(chǎn)品B(件) | ||
研制成本與塔載 | 20 | 30 | 計劃最大資 |
產(chǎn)品重量(千克/件) | 10 | 5 | 最大搭載 |
預(yù)計收益(萬元/件) | 80 | 60 |
試問:如何安排這兩種產(chǎn)品的件數(shù)進(jìn)行搭載,才能使總預(yù)計收益達(dá)到最大,最大收益是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某次數(shù)學(xué)測驗共有12道選擇題,每道題共有四個選項,且其中只有一個選項是正確的,評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:每選對1道題得5分,不選或選錯得0分. 在這次數(shù)學(xué)測驗中,考生甲每道選擇題都按照規(guī)則作答,并能確定其中有9道題能選對;其余3道題無法確定正確選項,在這3道題中,恰有2道能排除兩個錯誤選項,另1題只能排除一個錯誤選項. 若考生甲做這3道題時,每道題都從不能排除的選項中隨機(jī)挑選一個選項作答,且各題作答互不影響.在本次測驗中,考生甲選擇題所得的分?jǐn)?shù)記為
(1)求的概率;
(2)求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)宣傳部組織了這樣一個游戲項目:甲箱子里面有3個紅球,2個白球,乙箱子里面有1個紅球,2個白球,這些球除了顏色以外,完全相同。每次游戲需要從這兩個箱子里面各隨機(jī)摸出兩個球.
(1)設(shè)在一次游戲中,摸出紅球的個數(shù)為,求分布列.
(2)若在一次游戲中,摸出的紅球不少于2個,則獲獎.
①求一次游戲中,獲獎的概率;
②若每次游戲結(jié)束后,將球放回原來的箱子,設(shè)4次游戲中獲獎次數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有6人參加某娛樂活動,該活動有甲、乙兩個游戲可供參加者選擇,為增加趣味性,主辦方制作了一款電腦軟件:按下電腦鍵盤“”鍵則會出現(xiàn)模擬拋兩枚質(zhì)地均勻的骰子的畫面,若干秒后在屏幕上出現(xiàn)兩個點數(shù)和,并在屏幕的下方計算出的值.主辦方現(xiàn)規(guī)定:每個人去按“”鍵,當(dāng)顯示出來的小于時則參加甲游戲,否則參加乙游戲.
(1)求這6個人中恰有2人參加甲游戲的概率;
(2)用、分別表示這6個人中去參加甲,乙游戲的人數(shù),記,求隨機(jī)變量的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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