【題目】下列命題中,錯誤的是()
A. 一條直線與兩個平行平面中的一個相交, 則必與另一個平面相交
B. 平行于同一平面的兩個不同平面平行
C. 若直線不平行平面, 則在平面內不存在與平行的直線
D. 如果平面不垂直平面, 那么平面內一定不存在直線垂直于平面
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)當時,求該函數的定義域;
(2)當時,如果對任何都成立,求實數的取值范圍;
(3)若,將函數的圖像沿軸方向平移,得到一個偶函數的圖像,設函數的最大值為,求的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)為確定下一年投入某種產品的研發(fā)費用,需了解年研發(fā)費用(單位:千萬元)對年銷售量(單位:千萬件)的影響,統計了近年投入的年研發(fā)費用與年銷售量的數據,得到散點圖如圖所示.
(1)利用散點圖判斷和(其中均為大于的常數)哪一個更適合作為年銷售量和年研發(fā)費用的回歸方程類型(只要給出判斷即可,不必說明理由)
(2)對數據作出如下處理,令,得到相關統計量的值如下表:根據第(1)問的判斷結果及表中數據,求關于的回歸方程;
| |||
15 | 15 | 28.25 | 56.5 |
(3)已知企業(yè)年利潤(單位:千萬元)與的關系為(其中),根據第(2)問的結果判斷,要使得該企業(yè)下一年的年利潤最大,預計下一年應投入多少研發(fā)費用?
附:對于一組數據,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計分別為,
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若數列同時滿足:①對于任意的正整數, 恒成立;②對于給定的正整數, 對于任意的正整數恒成立,則稱數列是“數列”.
(1)已知判斷數列是否為“數列”,并說明理由;
(2)已知數列是“數列”,且存在整數,使得, , , 成等差數列,證明: 是等差數列.
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【題目】已知正項數列,滿足:對任意正整數,都有,,成等差數列,,,成等比數列,且,.
(Ⅰ)求證:數列是等差數列;
(Ⅱ)求數列,的通項公式;
(Ⅲ)設=++…+,如果對任意的正整數,不等式恒成立,求實數的取值范圍.
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