【題目】如圖,三棱柱中,平面,,.以,為鄰邊作平行四邊形,連接和.
(1)求證:平面;
(2)若二面角為45°,
①證明:平面平面;
②求直線與平面所成角的正切值.
【答案】(1)詳見解析;(2)①詳見解析;②.
【解析】
(1)連接,證明,再利用線面平行的判定定理證明.
(2)①取CD的中點O,連接,易證為二面角的平面角,得到,結合平面,得到,從而得到平面,再利用,由面面垂直的判定定理證明,②過A作,根據平面平面,得到平面,可知是直線與平面所成角,然后在中求解.
(1)如圖所示
連接,在平行四邊形ABCD中,,
在三棱柱中,又,
所以,
所以四邊形是平行四邊形,
所以,又平面,平面,
所以平面;
(2)①取CD的中點O,連接,因為,
所以,又因為平面,
所以,,
所以平面,
所以,
所以為二面角的平面角,
在中,,,
所以,又因為,
所以平面,
又因為平面,
所以平面平面;
②過A作,因為平面平面,
所以平面,
所以是在平面上的射影,
所以是直線與平面所成角,
在中,,
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在2019年高考數學的全國Ⅲ卷中,文科和理科的選做題題目完全相同,第22題考查選修4-4:極坐標和參數方程;第23題考查選修4-5:不等式選講.某校高三質量檢測的命題采用了全國Ⅲ卷的形式,在測試結束后,該校數學組教師對該校全體高三學生的選做題得分情況進行了統計,得到兩題得分的列聯表如下(已知每名學生只做了一道題):
選做22題 | 選做23題 | 合計 | |
文科人數 | 50 | 60 | |
理科人數 | 40 | ||
總計 | 400 |
(1)完善列聯表中的數據,判斷能否有的把握認為“選做題的選擇”與“文、理科的科類”有關;
(2)經統計,第23題得分為0的學生中,理科生占理科總人數的,文科生占文科總人數的,在按分層抽樣的方法在第23題得分為0的學生中隨機抽取6名進行單獨輔導,并在輔導后隨機抽取2名學生進行測試,求被抽中進行測試的2名學生均為理科生的概率.
附:,其中.
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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【題目】已知函數.
(1)若函數在處的切線方程為,求實數,的值;
(2)若函數在和兩處取得極值,求實數的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若,求實數的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2010年至2018年之間,受益于基礎設施建設對光纖產品的需求,以及個人計算機及智能手機的下一代規(guī)格升級,電動汽車及物聯網等新機遇,全球連接器行業(yè)增長呈現加速狀態(tài).根據如下折線圖,下列結論正確的個數為( )
①每年市場規(guī)模逐年增加;
②市場規(guī)模增長最快的是2013年至2014年;
③這8年的市場規(guī)模增長率約為40%;
④2014年至2018年每年的市場規(guī)模相對于2010年至2014年每年的市場規(guī)模,數據方差更小,變化比較平穩(wěn).
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示在菱形ABCD中,,,點E是AD的中點,將沿BE折起,使得平面平面BCDE得到如圖2所示的四棱錐,點F為AC的中點.在圖2中
(Ⅰ)證明:平面ABE;
(Ⅱ)求點A到平面BEF的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,.
(1)當時,
①若曲線與直線相切,求c的值;
②若曲線與直線有公共點,求c的取值范圍.
(2)當時,不等式對于任意正實數x恒成立,當c取得最大值時,求a,b的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國古代數學著作《算法統宗》中有這樣一個問題:“三百七十八里關,初行健步不為難,次日腳痛減一半,六朝才得到其關……”其大意為:“某人從距離關口三百七十八里處出發(fā),第一天走得輕快有力,從第二天起,由于腳痛,每天走的路程為前一天的一半,共走了六天到達關口……” 那么該人第一天走的路程為______________
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【題目】已知三棱錐P-ABC的平面展開圖中,四邊形ABCD為邊長等于的正方形,△ABE和△BCF均為正三角形,在三棱錐P-ABC中:
(1)證明:平面PAC⊥平面ABC;
(2)若點M為棱PA上一點且,求二面角P-BC-M的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線C的參數方程為:(為參數).在以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸的極坐標系中,直線l的極坐標方程為.
(Ⅰ)求曲線C的普通方程和直線l的直角坐標方程;
(Ⅱ)設點P的直角坐標為,若直線l與曲線C分別相交于A,B兩點,求的值.
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