【題目】已知函數 .
(1)若,求曲線在處切線的斜率;
(2)求的單調區(qū)間;
(3)設,若對任意,均存在,使得,求的取值范圍.
【答案】解:(Ⅰ)由已知,……………………………………………………(2分)
.
故曲線在處切線的斜率為.…………………………………(4分)
(Ⅱ).……………………………………………………(5分)
①當時,由于,故,
所以,的單調遞增區(qū)間為.………………………………………(6分)
②當時,由,得.
在區(qū)間上,,在區(qū)間上,
所以,函數的單調遞增區(qū)間為,單調遞減區(qū)間為.………(8分)
(Ⅲ)由已知,轉化為.…………………………………………………(9分)
……………………………………………………………………………(10分)
由(Ⅱ)知,當時,在上單調遞增,值域為,故不符合題意.
(或者舉出反例:存在,故不符合題意.)……………………(11分)
當時,在上單調遞增,在上單調遞減,
故的極大值即為最大值,,…………(13分)
所以,
解得. ………………………………………………………………………(14分)
【解析】
本試題主要是考查了導數在研究函數中的運用。
(1)利用導數的幾何意義求解切線方程關鍵是切點坐標和該點的導數值。
(2)求解定義域和導數,利用導數的正負與函數單調性的關系得到結論。
(3)由已知,轉化為.
由(Ⅱ)知,當a0時,f(x)在x>0上單調遞增,值域為R,故不符合題意.
當a<0時,f(x)在上單調遞增,在上單調遞減,
故f(x)的極大值即為最大值,進而得到。
解(Ⅰ)由已知,
.
曲線在處切線的斜率為.
(Ⅱ).
①當時,由于,故,
所以,的單調遞增區(qū)間為.
②當時,由,得.
在區(qū)間上,,在區(qū)間上,
所以,函數的單調遞增區(qū)間為,單調遞減區(qū)間為.
(Ⅲ)由已知,轉化為.
由(Ⅱ)知,當時,在上單調遞增,值域為,故不符合題意.
(或者舉出反例:存在,故不符合題意.)
當時,在上單調遞增,在上單調遞減,
故的極大值即為最大值,,
所以,
解得.
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【題目】如圖,已知橢圓的右焦點為,點分別是橢圓的上、下頂點,點是直線上的一個動點(與軸的交點除外),直線交橢圓于另一個點.
(1)當直線經過橢圓的右焦點時,求的面積;
(2)①記直線的斜率分別為,求證:為定值;
②求的取值范圍.
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【題目】在平面直角坐標系中,已知中心在坐標原點,焦點在坐標軸上的橢圓的右焦點為,且離心率,過點且斜率為的直線交橢圓于點,兩點,為的中點,過作直線的垂線,直線與直線相交于點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)證明:點在一條定直線上;
(3)當最大時,求的面積.
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【題目】已知橢圓:過點,過坐標原點作兩條互相垂直的射線與橢圓分別交于,兩點.
(1)證明:當取得最小值時,橢圓的離心率為.
(2)若橢圓的焦距為2,是否存在定圓與直線總相切?若存在,求定圓的方程;若不存在,請說明理由.
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【題目】已知函數,其中為自然對數的底數.
(1)若函數在區(qū)間上是單調函數,試求的取值范圍;
(2)若函數在區(qū)間上恰有3個零點,且,求的取值范圍.
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【題目】三棱錐P ABC中,PA⊥平面ABC,Q是BC邊上的一個動點,且直線PQ與面ABC所成角的最大值為則該三棱錐外接球的表面積為( )
A. B. C. D.
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【題目】在全面抗擊新冠肺炎疫情這一特殊時期,我市教育局提出“停課不停學”的口號,鼓勵學生線上學習.某校數學教師為了調查高三學生數學成績與線上學習時間之間的相關關系,對高三年級隨機選取45名學生進行跟蹤問卷,其中每周線上學習數學時間不少于5小時的有19人,余下的人中,在檢測考試中數學平均成績不足120分的占,統(tǒng)計成績后得到如下列聯表:
分數不少于120分 | 分數不足120分 | 合計 | |
線上學習時間不少于5小時 | 4 | 19 | |
線上學習時間不足5小時 | |||
合計 | 45 |
(1)請完成上面列聯表;并判斷是否有99%的把握認為“高三學生的數學成績與學生線上學習時間有關”;
(2)在上述樣本中從分數不少于120分的學生中,按照分層抽樣的方法,抽到線上學習時間不少于5小時和線上學習時間不足5小時的學生共5名,若在這5名學生中隨機抽取2人,求至少1人每周線上學習時間不足5小時的概率.
(下面的臨界值表供參考)
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式 其中)
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