【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)與
的圖象上存在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè),已知
在
上存在兩個(gè)極值點(diǎn)
,且
,求證:
(其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
【答案】(1);(2)證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)函數(shù)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的函數(shù)解析式為
.函數(shù)
與
的圖象上存在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn),等價(jià)于方程
在
有解.
即,
,令
,
,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性極值即可得出.
等價(jià)于
等價(jià)于
,
,
,
,再利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值,利用分析法即可得證.
(1)函數(shù)與
的圖像上存在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn),
即的圖像與函數(shù)
的圖像有交點(diǎn),
即在
上有解.
即在
上有解.
設(shè),(
),則
當(dāng)時(shí),
為減函數(shù);當(dāng)
時(shí),
為增函數(shù),
所以,即
.
(2),
在
上存在兩個(gè)極值點(diǎn)
,
,且
,
所以
因?yàn)?/span>且
,所以
,
即
設(shè),則
要證,即證
,
只需證,即證
設(shè),
,
則在
上單調(diào)遞增,
,
即
所以,即
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),以O為圓心的圓與直線
相切.
(1)求圓O的方程.
(2)直線與圓O交于A,B兩點(diǎn),在圓O上是否存在一點(diǎn)M,使得四邊形
為菱形?若存在,求出此時(shí)直線l的斜率;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列前
項(xiàng)和為
,且滿足
,
.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)令,
為
的前
項(xiàng)和,求證:
.
(3)在(2)的條件下,若數(shù)列的前n項(xiàng)和為
,
,求證
(4)請(qǐng)你說(shuō)明第(3)問(wèn)所用到的求和方法,哪些數(shù)列通項(xiàng)的模型適合此方法?請(qǐng)舉例說(shuō)明.(至少列舉出三種)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校將甲、乙等6名新招聘的老師分配到4個(gè)不同的年級(jí),每個(gè)年級(jí)至少分配1名教師,且甲、乙兩名老師必須分到同一個(gè)年級(jí),則不同的分法種數(shù)為______
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形是正方形,四邊形
是梯形,
∥
,
,平面
平面
,且
.
(Ⅰ)求證:∥平面
;
(Ⅱ)求二面角的大;
(Ⅲ)已知點(diǎn)在棱
上,且異面直線
與
所成角的余弦值為
,求線段
的長(zhǎng).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中,
底面ABCD,
,AB∥DC,
,
,點(diǎn)E為棱PC中點(diǎn)。
(1)證明:平面PAD;
(2)求直線BE與平面PBD所成角的正弦值;
(3)若F為棱PC上一點(diǎn),滿足,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程:在直角坐標(biāo)系中,曲線
(
為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),以
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線的極坐標(biāo)方程;
(2)已知點(diǎn),直線
的極坐標(biāo)方程為
,它與曲線
的交點(diǎn)為
,
,與曲線
的交點(diǎn)為
,求
的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
.
(1)若曲線在點(diǎn)
處的切線與直線
平行,求
與
滿足的關(guān)系;
(2)當(dāng)時(shí),討論
的單調(diào)性;
(3)當(dāng)時(shí),對(duì)任意的
,總有
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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