精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
物理學中有許多物理量的定義，可用公式來表示，不同的概念定義的方法不一樣，下列四個物理量中，定義法與其他物理量不同的一組是(　　)．
A．導體的電阻R＝ρB．電場強度E＝
C．電場中某點的電勢φ＝D．磁感應強度B＝
A
R＝ρ是導體電阻的決定式，R與長度l成正比，與橫截面積S成反比；電場強度、電勢、磁感應強度都是比值法定義的物理量，只決定于電場或磁場本身的性質，與試探電荷、電流元及受力等無關，故選A項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在光滑的水平面上有一質量為M、傾角為θ的光滑斜面體，斜面上有一質量為m的物塊沿斜面下滑。關于物塊下滑過程中對斜面壓力大小的解答，有如下四個表達式。要判斷這四個表達式是否合理，你可以不必進行復雜的計算，而是根據所學的物理知識和物理方法進行分析，從而判斷解的合理性或正確性。根據你的判斷，下述表達式中可能正確的是( 　   )
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述錯誤的是
A．開普勒關于行星運動的三大定律為牛頓總結萬有引力定律奠定了基礎
B．動能定理是由牛頓總結概括出來的規(guī)律
C．卡文迪許在測量萬有引力常量時運用了將微小量放大的方法
D．法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

伽利略在研究自由落體運動性質的時候，為了排除物體自由下落的速度vt隨著下落高度h（位移大�。┦蔷鶆蜃兓矗簐t=kh，k是常數）的可能性，設計了如下的理想實驗：在速度為零的勻變速的直線運動中，因為①（式中表示平均速度），而②，如果vt=kh③成立的話，那么，必有，即：為常數．t竟然是h無關的常數！這顯然與常識相矛盾！于是，可排除速度是隨著下落高度h均勻變化的可能性．關于伽利略這個理想實驗中的邏輯及邏輯用語，你做出的評述是（　�。�
A．全部正確B．①式錯誤
C．②式錯誤D．③式以后的邏輯用語錯誤

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（   ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
B．根據速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
C．在探究電阻、電壓和電流三者之間的關系時，先保持電壓不變研究電阻與電流的關系，再保持電流不變研究電阻與電壓的關系，該實驗應用了控制變量法
D．加速度的定義式，采用的是比值法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理學中有多種研究方法，有關研究方法的敘述不正確的是（　 ）
A．伽利略之前的學者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，但他采用了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法來研究自由落體運動的規(guī)律
B．如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量，在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功，這里用的邏輯方法是歸納法
C．探究作用力與反作用力關系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線，這是物理學中常用的圖像法
D．探究加速度與力、質量之間的定量關系，可以在質量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質量的關系，最后歸納出加速度與力、質量之間的關系。這是物理學中常用的控制變量法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家作出了貢獻，下列關于科學家和他們的貢獻敘述符合史實的是
A．牛頓根據理想斜面實驗，提出了力不是維持物體運動的原因
B．卡文迪許通過扭秤實驗，測出了萬有引力常量
C．伽利略發(fā)現了行星運動規(guī)律
D．法拉第最先引入“場”的概念，還發(fā)現了電流的磁效應現象

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中符合物理學史實的是（    ）
A．牛頓提出了萬有引力定律并測出了引力常量
B．奧斯特發(fā)現了電磁感應現象并提出了電磁感應定律
C．法拉第發(fā)現了真空中兩個靜止點電荷之間相互作用的規(guī)律
D．伽利略提出了著名的理想斜面實驗

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（　�。�
A．運行的人造地球衛(wèi)星所受引力的方向不變
B．伽利略的理想實驗說明了力不是維持物體運動的原因
C．因為力是物體對物體的作用，所以，只有相互接觸的物體間才有力的作用
D．雞蛋碰石頭，蛋破而石頭完好無損，說明石頭對雞蛋施加了力，而雞蛋對石頭沒有施加力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案