【題目】如圖所示為蒸發(fā)蔗糖溶液的過程，其中①→②→③為恒溫蒸發(fā)過程，③→④為升溫蒸發(fā)過程，②溶液恰好為飽和狀態(tài)，分析實(shí)驗(yàn)過程，可以作出的正確判斷是（ ）

A.在①→②過程中，蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

B.在②→③過程中，溶液一直處于飽和狀態(tài)

C.在③→④過程中，水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D.在②→④過程中，蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先不變后增大

【答案】BD

【解析】

A、①→②是溶液由不飽和變?yōu)轱柡�，溶劑的質(zhì)量減少了，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、②情況下已經(jīng)是飽和溶液，③也是飽和溶液，故B選項(xiàng)正確；

C、④中，因?yàn)槭巧郎卣舭l(fā)，蔗糖的溶解度增大，且有固體剩余說明溶液為飽和狀態(tài)，此狀態(tài)下水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)減小，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、在②→③過程中，因?yàn)槭呛銣卣舭l(fā)，溶解度不變故質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；③→④過程中，因溫度上升，蔗糖溶解度增大，故蔗糖溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，綜上所述，在②→④過程中，蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)先不變后增大，D選項(xiàng)正確；

故選B、D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空：

①3個(gè)亞鐵離子_____；

②高原缺氧的“氧”是指_____；

③若用“”表示一個(gè)氫原子，則“”表示的微粒是_____；

④標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_____；

⑤某殘缺標(biāo)簽陰離子可能是_____；

⑥某氣體在空氣中占78%（體積分?jǐn)?shù)），保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____；

⑦分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，寫出過氧化鈣的化學(xué)式_____。

（2）如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，下列物質(zhì)：①石灰水，②鐵粉，③水銀，④冰水混合物，⑤液氧，⑥牛奶，⑦氯酸鉀，⑧五氧化二磷。應(yīng)放到A區(qū)域的是_____（填序號(hào)，下同），應(yīng)放到D區(qū)域的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白：

（提出問題）小松同學(xué)用“雙氧水”過氧化氫溶液清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想：水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進(jìn)行以下探究：

（猜想）水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

______

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢

實(shí)驗(yàn)二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

______

（結(jié)論）水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑．

（討論與反思）小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫反應(yīng)的催化劑,她覺得還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究______．

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；

（2）完成實(shí)驗(yàn)二；

（3）待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、______、______；

（4）對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

（分析）如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是( )

A. 該元素的原子序數(shù)為52 B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個(gè)電子 D. 該元素在地殼中的含量為52.00%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一袋化肥的說明，請(qǐng)計(jì)算一袋化肥中：

（1）主要成分硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的化合價(jià)分別是_____、_____；

（2）含氮元素的質(zhì)量是多少_____？

（3）主要成分中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？氮肥中主要成分硝酸銨（NH4NO3）的質(zhì)量有多少_____（保留4個(gè)有效數(shù)字）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組需要10%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）①若選擇40g.上述氫氧化鈉溶液，則需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為_________g。從下表中

名稱

托盤天平

酒精燈

小燒杯

玻璃棒

藥匙

量筒

儀器

序號(hào)

A

B

C

D

E

F

選擇稱量氫氧化鈉固體所需要的儀器_________（填序號(hào)）

②調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個(gè)燒杯放在托盤天平的_________盤，稱量其質(zhì)量，然后___________（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡。

a.將氫氧化鈉固體加入燒杯中 b.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼

（2）實(shí)驗(yàn)室若用40%的氫氧化鈉來配制所需溶液，需加水_________克? （寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w。

（實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)）甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖裝置：

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）甲小組實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（2）乙組和丙組設(shè)計(jì)的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)如圖所示。

①乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可觀察到天平________（填“平衡”或“不平衡”），此反應(yīng)_________（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律。

②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。

（實(shí)驗(yàn)分析）在一切化學(xué)反應(yīng)中，沒有發(fā)生變化的是____，所以參與反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。

A原子種類 B分子種類 C原子數(shù)目 D原子質(zhì)量

（反思與交流）（1）通過甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是：探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在______容器中進(jìn)行。

（2）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用測定空氣受污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（）

A.探究溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)速率的影響

B.探究CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)

C.對(duì)比選擇實(shí)驗(yàn)室制CO2的酸

D.對(duì)比MnO2和Fe2O3的催化效果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用CO模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃酒精噴燈，后通CO

B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

C.實(shí)驗(yàn)中，石灰水變渾濁可以證明有CO2生成

D.點(diǎn)燃尾氣，處理未反應(yīng)完的一氧化碳，以免污染空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案