【題目】目前環(huán)境問題日趨嚴重,保護環(huán)境刻不容緩。請你根據(jù)所學知識回答下列問題
(1)向空氣中排放過多的CO2會造成的環(huán)境問題是_____。
(2)為了減少CO2的排放,科學家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應,轉化為水和甲烷(CH4),該反應的化學方程式為_____。
(3)有人說:“空氣中CO2的含量越少越好”,你是否同意這種說法?_____(填“是”或“否”),理由是_____。
(4)“低碳生活”是一種新的生活方式,請寫出一個屬于“低碳生活”的例子_____。
【答案】溫室效應 CO2+4H22H2O+CH4 否 如果空氣中二氧化碳的含量太低,會影響植物的光合作用 日常生活中可以坐公交車,減少私家車的使用
【解析】
(1)二氧化碳排放過多會造成溫室效應;故填:溫室效應;
(2)CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應,生成水和甲烷,該反應的化學方程式為CO2+4H22H2O+CH4;故填:CO2+4H22H2O+CH4;
(3)有人說:“空氣中CO2的含量越少越好”,不同意這種說法,理由是:如果空氣中二氧化碳的含量太低,會影響植物的光合作用;故填:否;如果空氣中二氧化碳的含量太低,會影響植物的光合作用;
(4)“低碳生活”就是盡量減少二氧化碳的排放,例如日常生活中可以坐公交車,減少私家車的使用,減少二氧化碳的排放。故填:日常生活中可以坐公交車,減少私家車的使用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。以下說法正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質量增加
C. 用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
D. 加熱氯酸鉀制氧氣時,可以加入少量高錳酸鉀以加快反應速率,因為高錳酸鉀是該反應的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語中,說法正確是( 。
A.2Na:表示兩個鈉元素
B.:表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
C.:表示一個氧分子由兩個氧原子構成
D.:表示氧元素的化合價為價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學學習和研究的重要內容。
(1)從圖氧原子結構示意圖中獲得的信息,正確的是______(填標號)。
a氧原子核內有8個質子,帶8個單位正電荷
b氧原子核外有2個電子層,有8個電子在核外作高速運動
c氧原子在化學反應中易得到電子形成氧離子(O2-)
(2)構成氧氣的微粒是_______,氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點解釋之:______________________。
(3)水是重要的氧化物,電解水實驗說明水是由_____________________組成。登山和潛水供氧裝置中,過氧化鈉(Na2O2)與水反應,生成氫氧化鈉和氧氣,有關反應的化學方程式為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題:
(1) t1℃時,100g水中加入30gA物質,充分溶解后,所得溶液質量為_______g。
(2)t2℃時等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液中,溶劑質量最大的是_____。
(3)在t2℃時,把120g A物質的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質量為_____g,此時所得溶液中溶質的質量分數(shù)為_______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某元素原子得到2個電子后形成具有與Ne相同核外電子排布的粒子,下列說法正確的是( )
A.該粒子為陽離子
B.該粒子原子序數(shù)為10
C.該粒子可表示為O2﹣
D.該元素位于元素周期表第一周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗圖。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____其基本反應類型_____。
(2)小明認為根據(jù)質量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質量應大于反應物鎂條的質量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質量反而比反應前鎂條質量小,其主要原因是_____。
(3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂固體;
③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
(做出猜想)黃色固體為
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現(xiàn)象:_____。 結論:燃燒產(chǎn)物中含 |
(反思與交流)
①為什么在發(fā)生化學反應前后各物質的質量總和相等?請從微觀角度解釋。_____。
②空氣中的含量遠大于的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于,為什么呢?請給出合理的解釋_____。
(拓展延伸)
①如果用圖2裝置氣密性良好和藥品足量測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數(shù)_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質量取值范圍_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子。
(1)該化學反應中,共涉及________種分子;
(2)反應過程中,屬于氧化物的是_______(填圖中的序號);
(3)在該反應前后,下列敘述正確的是__________(填序號);
A元素的種類沒有改變 B原子的個數(shù)沒有改變
C分子的個數(shù)沒有改變 D元素的化合價沒有改變
(4)寫出該反應的化學方程式__________。
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