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【題目】暑假期間,兩位家長計劃帶領若干名學生去旅游,他們聯(lián)系了報價均為每人400元的兩家旅行社.經協(xié)商,甲旅行社的優(yōu)惠條件是:兩位家長全額收費,學生都按七折收費;乙旅行社的優(yōu)惠條件是:家長、學生都按八折收費假設這兩位家長帶領x名學生去旅游.

1)如果設選擇甲旅行社所用的費用為元,選擇乙旅行社所用的費用為.請寫出、x的關系式.

2)在(1)的前提下,請你幫助兩位家長根據所帶學生人數,選擇哪家旅行社合算.

【答案】1;(2)當學生人數為4人時,兩家旅行社的費用相同;當學生人數少于4人時,選乙旅行社合算;當學生人數多于4人時,選甲旅行社合算;

【解析】

1)根據題意,總費用y=兩名家長的費用+學生費用,按照甲乙兩家旅行社的優(yōu)惠政策分別列出y1、y2即可;

2)分情況討論:當時;當時;當時;分別求出x的取值范圍,再作答即可.

1

2)當時,,解得:

當學生人數為4人時,兩家旅行社的費用相同;

時,,解得:

當學生人數少于4人時,選乙旅行社合算;

時,,解得:

當學生人數多于4人時,選甲旅行社合算;

答:當學生人數為4人時,兩家旅行社的費用相同;當學生人數少于4人時,選乙旅行社合算;當學生人數多于4人時,選甲旅行社合算;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,BD、BE分別是高和角平分線,點F在CA的延長線上,FH⊥BE交BD于G,交BC于H,下列結論:①∠DBE=∠F;②2∠BEF=∠BAF+∠C;③∠F=(∠BAC﹣∠C);④∠BGH=∠ABE+∠C.

其中正確的是( 。

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知中,,,,CDAB邊上中線,ECB邊上的一個動點.

CD的長;

如圖1,連接AE,交CD于點F,當AE平分時,求CECF的長;

如圖2,連接DE,將沿DE翻折至,連接BG,直接寫出間的數量關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:

(問題情境)

教材中小明用4張全等的直角三角形紙片拼成圖1,利用此圖,可以驗證勾股定理嗎?

(探索新知)

從面積的角度思考,不難發(fā)現:大正方形的面積=小正方形的面積 + 4個直角三角形的面積,從而得數學等式: ;(用含字母a、b、c的式子表示)化簡證得勾股定理:

(初步運用)

1)如圖1,若b=2a ,則小正方形面積:大正方形面積=

2)現將圖1中上方的兩直角三角形向內折疊,如圖2,若a= 4,b= 6此時空白部分的面積為

(遷移運用)

如果用三張含60°的全等三角形紙片,能否拼成一個特殊圖形呢?帶著這個疑問,小麗拼出圖3的等邊三角形,你能否仿照勾股定理的驗證,發(fā)現含60°的三角形三邊a、b、c之間的關系,寫出此等量關系式及其推導過程.

知識補充:如圖4,含60°的直角三角形,對邊y :斜邊x=定值k

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,Rt△ABC,ACB=90°,AD平分∠BACBC于點D,OAB邊上一點O為圓心作⊙O且經過A,D兩點,AB于點E

1)求證BC是⊙O的切線;

2AC=2,AB=6BE的長

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,是用4個全等的直角三角形與1個小正方形鑲嵌而成的正方形圖案.已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用,表示直角三角形的兩直角邊,下列四個說法:①;②;③;④;其中說法正確的是  

A. ①②B. ①②③C. ①②④D. ①②③④

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平行四邊形ABCD中,,繞點C旋轉,角的兩邊分別與AB、AD交于點E、F,同時也分別與DA、BA的延長線交于點G、H.

如圖1,若

求證:

繞點C旋轉的過程中,線段AC、AG、AH之間存在著怎樣的數量關系?并說明理由.

如圖2,若,經探究得的值為常數k,求k的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知中, , ,DAB邊的中點,EAC邊上一點,聯(lián)結DE,過點DBC邊于點F,聯(lián)結EF

(1)如圖1,當時,求EF的長;

(2)如圖2,當點EAC邊上移動時, 的正切值是否會發(fā)生變化,如果變化請說出變化情況;如果保持不變,請求出的正切值;

(3)如圖3,聯(lián)結CDEF于點Q,當是等腰三角形時,請直接寫出BF的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,在RtABC中,∠C=90°,AC=15,BC=8,DAB的中點,E點在邊AC上,將△BDE沿DE折疊得到△B1DE,若△B1DE與△ADE重疊部分面積為△ADE面積的一半,則CE=_____________

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同步練習冊答案